17.某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)得到較純凈的細(xì)胞膜,并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定.
(1)應(yīng)取豬的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)A
A.成熟的紅細(xì)胞  B.神經(jīng)細(xì)胞     C.白細(xì)胞  D.口腔上皮細(xì)胞
(2)將選取的上述材料放入蒸餾水中,由于滲透作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)經(jīng)過(guò)(2)的實(shí)驗(yàn)步驟后,再用過(guò)濾、離心法獲得純凈的細(xì)胞膜,將膜成分分離提純后,用雙縮脲試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是紫色.

分析 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取的膜成分單一,只有細(xì)胞膜,因此哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞常用于提取細(xì)胞膜的材料,將紅細(xì)胞放在蒸餾水中,細(xì)胞會(huì)通過(guò)滲透作用吸水漲破,釋放出其中的物質(zhì),再通過(guò)過(guò)濾、離心的方法獲得細(xì)胞膜;細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),由于蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測(cè)細(xì)胞膜中含有的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)豬是哺乳動(dòng)物,成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,是提取細(xì)胞膜的良好實(shí)驗(yàn)材料.
(2)紅細(xì)胞放在蒸餾水中,細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水,紅細(xì)胞漲破.
(3)紅細(xì)胞吸水漲破后,通過(guò)過(guò)濾離心方式獲得純凈的細(xì)胞膜;檢測(cè)細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè),如果呈現(xiàn)紫色,說(shuō)明含有蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)A
(2)蒸餾水
(3)過(guò)濾、離心   雙縮脲   紫色

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜的制備方法和原理的掌握和準(zhǔn)確識(shí)記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥物是( )

A.干擾素 B.白細(xì)胞介素

C.青霉素 D.乙肝疫苗

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如尋找其他星球上可能存在的生命體系,應(yīng)把研究的重點(diǎn)放在含有下面哪種元素的分子上( )

A.碳 B.鐵

C.鉀 D.氧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列選項(xiàng)中,不產(chǎn)生基因重組的是(  )
A.初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞B.精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵
C.卵原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞D.培育抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖1表示菜豆葉肉細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程,圖2表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)菜豆光合作用速率的影響,據(jù)圖完成下列問(wèn)題.

(1)圖1代表的生理過(guò)程是光合作用,甲代表的物質(zhì)是CO2,乙代表的物質(zhì)是[H]和ATP.
(2)影響圖2中光合速率的因素有2個(gè).溫度為15℃的條件下,光照強(qiáng)度為4klx時(shí)的光合速率小于光照強(qiáng)度為12klx時(shí)的光合速率,其原因是光照強(qiáng)度為4klx時(shí)圖1中的乙較少,影響(CH2O)的生成.在25℃條件下,5klx光照強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率等于(填“大于”“等于”或“小于”)P點(diǎn)代表的真正光合速率.
(3)從圖2知,溫度為25℃時(shí),植物葉片先暗處理1h后單位面積上重量的變化是4mg,再在12klx下光照1h,光照后與暗處理前單位面積上重量的變化是10mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于減數(shù)分裂與遺傳變異的敘述中,正確的是( 。
A.基因突變可以發(fā)生于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,但染色體變異和基因重組只能發(fā)生于減數(shù)分裂過(guò)程中
B.減數(shù)分裂過(guò)程中的基因重組只能發(fā)生于非同源染色體之間
C.雙雜合的黃色圓粒豌豆自交時(shí),等位基因的分離和非等位基因的自由組合可同時(shí)發(fā)生
D.由于果蠅的X染色體與Y染色體大小不同,所以它們上面的基因在有性生殖過(guò)程中不遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀以下材料,回答問(wèn)題.
材料1  20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法,測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配情況,如圖所示.

材料2  20世紀(jì)80年代以來(lái),有學(xué)者利用氣相-質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布情況,如下表所示.用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè).
器官實(shí)驗(yàn)數(shù)IAA分布%測(cè)定方法
向光一側(cè)背光一側(cè)黑暗處理
綠色向日葵下胚軸3514948分光熒光法
550.549.550免疫法
綠色蘿卜下胚軸35l4945電子俘獲檢測(cè)法
黃化燕麥芽鞘349.550.550電子俘獲檢測(cè)法
向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布
(1)材料1說(shuō)明,生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布情況是由于由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,由于生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,所以胚芽鞘向光性生長(zhǎng).
(2)材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)?不支持,原因是用現(xiàn)代物理化學(xué)方法測(cè)得的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同.
(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋?xiě)?yīng)該是蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長(zhǎng)抑制劑,它們抑制了植物向光一側(cè)的生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn),得到有關(guān)研究結(jié)果.結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)一 探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示.與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度.
(2)實(shí)驗(yàn)二 測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示.乙圖A、B、C、D、E五點(diǎn)中光合作用強(qiáng)度相對(duì)最高的點(diǎn)是C點(diǎn),表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B點(diǎn)、D點(diǎn).(用圖中字母表示)
(3)實(shí)驗(yàn)三 采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是:將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射4h后(溫度也適宜),在A、B的對(duì)應(yīng)部分截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為MA mg、MB mg.B葉片的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的BD段,B葉片被截取部分的總光合作用強(qiáng)度為$\frac{{M}_{B}{-M}_{A}}{4}$mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2為測(cè)定消過(guò)毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),物質(zhì)E表示酒精.
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)乙中,放置KOH溶液的目的是吸收CO2
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸過(guò)程; 若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸過(guò)程.

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同步練習(xí)冊(cè)答案