取同一生物個體的不同類型細胞，檢測其基因表達，結(jié)果如右圖．下列分析正確的是（　�。�
A、基因l?6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因3
B、細胞a?g中生理功能最為近似的應(yīng)該是細施b和細胞e
C、組成1?6基因的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同
D、a?g各個細胞中染色體上所含基因的種類和數(shù)量完全不同
考點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：閱讀題干和題圖知，本題是基因的表達與生物性狀有關(guān)的題目，根據(jù)選項涉及的內(nèi)容解讀題圖分析判斷．
解答： 解：A、所有細胞都要合成ATP水解酶，l?6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因2．所以A錯誤．
B、分析題圖可知，細胞b和細胞e基因的表達情況相同，其生理應(yīng)該最相近．所以B正確．
C、遺傳信息不通是由于脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式不同，但不一定種類、數(shù)量和排列方式都不同．所以C錯誤．
D、a?g各個細胞來自同一生物體一般情況下，染色體上所含基因的種類和數(shù)量完全相同．所以D錯誤．
故應(yīng)選B．
點評：本題主要考查學(xué)生的識圖能力和對細胞分化的理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)或人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程發(fā)生在核糖體上
B、如果a表示抗原、b表示吞噬細胞和T細胞、c為B細胞，則該過程為體液免疫
C、如果該圖表示反射弧，則其中的信息始終是以電信號的形式傳導(dǎo)的
D、如果該圖中a為下丘腦、b為垂體、c為腎小管和集合管，則d和e為同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于種群和群落的說法錯誤的是（　�。�
A、生物進化必然伴隨著種群基因頻率的變化
B、種群數(shù)量達到K值后即穩(wěn)定不變
C、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動物分層分布的原因
D、火災(zāi)后森林中的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、脫落酸能夠促進果實發(fā)育和脫落
B、根向地生長與重力影響生長素的分布有關(guān)
C、乙烯具有促進果實成熟的作用
D、適宜濃度的赤霉素能促進細胞伸長，使植株增高

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科目：高中生物 來源： 題型：

在食物鏈“甲→乙→丙→丁”中，乙和丙之間的能量傳遞效率為12.5%．這一比例來自 （　�。�
A、
丙攝入量
乙攝入量
B、
丙同化量
乙同化量
C、
丙生長發(fā)育繁殖能量
乙同化量
D、
丙同化量
乙攝入量

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科目：高中生物 來源： 題型：

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如下表．經(jīng)分析可知，下列敘述不正確的是（　�。�
                        溫 度
氣體變化值（相對值/mg?h）		t1t2t3t4
光照下O2的增加值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A、在實驗的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高
B、在實驗的四種溫度下，植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多
C、光照相同時間后，t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等
D、在實驗的四種溫度下，若均給予24小時光照，植物有機物的積累量均大于0

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射（A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開）一段時間．將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上：①遮光；②勻速旋轉(zhuǎn)；③單側(cè)光照．其生長情況依次為（　�。�
A、向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D、向A側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的生物個體自交，獨立遺傳，后代純合體和雜合體分別占（　�。�
A、
4
16
和
12
16
B、
10
16
和
6
16
C、
2
16
和
4
16
D、
1
16
和
15
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身和黑身、截毛和剛毛為兩對相對性狀，分別受基因A、a和D、d控制．科研小組用一對表現(xiàn)型均為灰身剛毛的雌雄果蠅進行雜交試驗，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對果蠅進行多次重復(fù)實驗，每次結(jié)果都如下圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）對上述遺傳現(xiàn)象進行分析，體色性狀中的顯性性狀是
 
．體色和剛毛長短這兩對性狀中屬于伴性遺傳的是
 
．
（2）從理論上分析，子代中灰身剛毛雌果蠅的基因型有
 
種，灰身剛毛雌果蠅與黑身剛毛雌果蠅的比例為
 
．
（3）該實驗結(jié)果與理論分析不吻合的原因可能是基因型為
 
或
 
的個體不能正常發(fā)育成活．若要進一步驗證這種推測，可以從其他類型中選擇表現(xiàn)為
 
的純合雌果蠅和
 
純合雄果蠅進行雜交實驗．如果后代只有雄果蠅，沒有雌果蠅，則證明不能成活的是基因型為
 
的個體．

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