在一裝有蛋清（含有純的卵清蛋白）的試管中，注入2ml狗的胃液和腸液的混合液，置于適宜的溫度中，過一段時(shí)間后，試管中的物質(zhì)將是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、多肽
C、氨基酸D、氨基酸和多肽
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)．
（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活．
解答： 解：胃液為酸性，腸液為堿性，胃液和腸液的混合液會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，使胃蛋白質(zhì)酶和腸蛋白酶都失去活性，故試管中的物質(zhì)為蛋白質(zhì)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的專一性，酶的本質(zhì)，PH對(duì)酶活性的影響，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，該蛋白質(zhì)所含的氨基酸個(gè)數(shù)為
b
3
，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為（　�。�
A、
2
3
ab-6b+18n
B、
1
3
ab-6b
C、
1
3
ab+18n-6b
D、
1
3
ab-18n-6b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型為Aabb的玉米花粉傳給基因型為aaBb的玉米雌蕊，得到籽粒胚的基因型最多有（　�。�
A、3種B、4種C、6種D、9種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，其中1～7表示生理過程的某一階段，A～G表示生理過程中相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱：E
 
，G
 
，2
 
，6
 
．
（2）細(xì)胞中發(fā)生1過程的部是
 
，其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有
 
．過程2的場(chǎng)所
 
；過程4的場(chǎng)所
 

（3）上述過程可以產(chǎn)生ATP的有
 
（填序號(hào)），可以表示[H]的物質(zhì)有
 
（填字母）．
（4）7過程可產(chǎn)生合成A的原料，這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是
 
．
（5）寫出3、4、5過程的總化學(xué)反應(yīng)式
 
．
（6）若光照強(qiáng)度突然下降，短時(shí)間內(nèi)C5的變化是
 
（上升、下降或基本不變）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是（　　）
A、甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B、O2通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D、萎蔫的菜葉放入清水后

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.3mol/L蔗糖溶液和質(zhì)量濃度為0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系，結(jié)果如圖曲線所示（細(xì)胞壁與原生質(zhì)層將要分離時(shí)，原生質(zhì)的體積為100），據(jù)圖回答：

（1）A、B、C中表示細(xì)胞在蒸餾水中的是
 
，表示在質(zhì)量濃度為0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
，在尿素溶液中的是
 
．
（2）ef段的細(xì)胞液濃度變化為
 
．
（3）試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是艾滋病病毒（HIV）的結(jié)構(gòu)示意圖，其內(nèi)部有兩條RNA．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（4）艾滋病病毒侵入人體后，主要攻擊人的
 
細(xì)胞，使其大量死亡從而使人體喪失免疫力．
（5）感染初期人體首先會(huì)通過
 
免疫的作用來阻止病毒通過血液而擴(kuò)散，然后通過
 
免疫的作用來消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒．
（6）如果艾滋病疫苗研制成功，人們就可以通過預(yù)防接種的方式來獲得免疫力，接種疫苗一段時(shí)間后，如果再被艾滋病病毒感染，則人一般不會(huì)患�。c初次接種相比，再次感染時(shí)的免疫反應(yīng)所具有的顯著特點(diǎn)是
 
，特異性更強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，不正確的是（　�。�
A、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生
B、當(dāng)血液各成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病
C、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
D、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A、海帶細(xì)胞從海水中主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)碘進(jìn)入細(xì)胞
B、抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外
C、人的成熟紅細(xì)胞不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、氫離子通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案