在一裝有蛋清(含有純的卵清蛋白)的試管中,注入2ml狗的胃液和腸液的混合液,置于適宜的溫度中,過一段時(shí)間后,試管中的物質(zhì)將是( 。
A、蛋白質(zhì)B、多肽
C、氨基酸D、氨基酸和多肽
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍.
(2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
(3)作用條件較溫和:高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活;在低溫下,酶的活性降低,但不會(huì)失活.
解答: 解:胃液為酸性,腸液為堿性,胃液和腸液的混合液會(huì)發(fā)生中和反應(yīng),使胃蛋白質(zhì)酶和腸蛋白酶都失去活性,故試管中的物質(zhì)為蛋白質(zhì).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的專一性,酶的本質(zhì),PH對(duì)酶活性的影響,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,該蛋白質(zhì)所含的氨基酸個(gè)數(shù)為
b
3
,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為( 。
A、
2
3
ab-6b+18n
B、
1
3
ab-6b
C、
1
3
ab+18n-6b
D、
1
3
ab-18n-6b

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為Aabb的玉米花粉傳給基因型為aaBb的玉米雌蕊,得到籽粒胚的基因型最多有( 。
A、3種B、4種C、6種D、9種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中1~7表示生理過程的某一階段,A~G表示生理過程中相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱:E
 
,G
 
,2
 
,6
 

(2)細(xì)胞中發(fā)生1過程的部是
 
,其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有
 
.過程2的場(chǎng)所
 
;過程4的場(chǎng)所
 

(3)上述過程可以產(chǎn)生ATP的有
 
(填序號(hào)),可以表示[H]的物質(zhì)有
 
(填字母).
(4)7過程可產(chǎn)生合成A的原料,這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是
 

(5)寫出3、4、5過程的總化學(xué)反應(yīng)式
 

(6)若光照強(qiáng)度突然下降,短時(shí)間內(nèi)C5的變化是
 
(上升、下降或基本不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是(  )
A、甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B、O2通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D、萎蔫的菜葉放入清水后

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科目:高中生物 來源: 題型:

將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.3mol/L蔗糖溶液和質(zhì)量濃度為0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系,結(jié)果如圖曲線所示(細(xì)胞壁與原生質(zhì)層將要分離時(shí),原生質(zhì)的體積為100),據(jù)圖回答:

(1)A、B、C中表示細(xì)胞在蒸餾水中的是
 
,表示在質(zhì)量濃度為0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
,在尿素溶液中的是
 

(2)ef段的細(xì)胞液濃度變化為
 

(3)試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是艾滋病病毒(HIV)的結(jié)構(gòu)示意圖,其內(nèi)部有兩條RNA.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(4)艾滋病病毒侵入人體后,主要攻擊人的
 
細(xì)胞,使其大量死亡從而使人體喪失免疫力.
(5)感染初期人體首先會(huì)通過
 
免疫的作用來阻止病毒通過血液而擴(kuò)散,然后通過
 
免疫的作用來消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒.
(6)如果艾滋病疫苗研制成功,人們就可以通過預(yù)防接種的方式來獲得免疫力,接種疫苗一段時(shí)間后,如果再被艾滋病病毒感染,則人一般不會(huì)患。c初次接種相比,再次感染時(shí)的免疫反應(yīng)所具有的顯著特點(diǎn)是
 
,特異性更強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,不正確的是( 。
A、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
B、當(dāng)血液各成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病
C、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
D、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、海帶細(xì)胞從海水中主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)碘進(jìn)入細(xì)胞
B、抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外
C、人的成熟紅細(xì)胞不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、氫離子通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

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