【題目】下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過(guò)程,其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱(chēng),①②③④表示過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)C代表的物質(zhì)名稱(chēng)是____________,④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________________。

(2)在①②③④過(guò)程中,有能量釋放的過(guò)程是______(填序號(hào)),有O2參與的過(guò)程是______(填序號(hào))。

(3)在①②③④過(guò)程中,可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程是________,可在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程是________。

(4)寫(xiě)出①②過(guò)程的總反應(yīng)式:_______________________________________________。

【答案】 丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ①② ①②③ ①②④ C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①③、①④表示兩種無(wú)氧呼吸方式,①②是有氧呼吸方式;①是葡萄糖酵解形成丙酮酸的階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,③、④是無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生在線粒體中;A和B都表示二氧化碳,C表示丙酮酸,D表示乳酸。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖中C表示丙酮酸;④過(guò)程表示無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

(2)在①②③④過(guò)程中,能量釋放的過(guò)程是有氧呼吸三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸的第一階段,即圖中①②過(guò)程;O2參與的過(guò)程是有氧呼吸的第三階段,對(duì)應(yīng)圖中的②過(guò)程。

(3)在①②③④過(guò)程中,由于酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,所以可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是①②③過(guò)程;由于人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,所以可在人體細(xì)胞進(jìn)行①②④過(guò)程。

(4)過(guò)程①②表示有氧呼吸,方程式為:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下圖,回答問(wèn)題:

(1)據(jù)圖寫(xiě)出以下各種結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):a________、b________、c________

(2)圖中CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào)________。發(fā)生超敏反應(yīng)時(shí)圖中[___]的通透性增大,血漿蛋白進(jìn)入[  ]________,使它的滲透壓___________;當(dāng)嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良使血漿蛋白含量下降時(shí),[  ]____ 的滲透壓________________;以及淋巴循環(huán)[ _]受阻等原因都可能使組織液的量________而出現(xiàn)________現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微電流計(jì)連接的兩個(gè)電極分別放在正常的神經(jīng)纖維膜表面,并在圖示位置給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激。下列有關(guān)敘述正確的是

①若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

②若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

③若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

④若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

⑤刺激后,該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為正電位

⑥刺激后,該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為負(fù)電位

A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:

(1)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_____________________

(2)實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______________________。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入___________________,設(shè)對(duì)照裝置的目的是______________________。

(4)如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。正確的是__________

A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.C點(diǎn)以后,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

C.A點(diǎn)的氧分壓不利于蔬菜水果長(zhǎng)期保鮮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一分子ATP中,含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是( )

A46 B13 C22 D23

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過(guò)程,①-⑤為分子。據(jù)圖回答。

(1)圖中以物質(zhì)①的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的_____時(shí)期,圖中以物質(zhì)①為模板合成物質(zhì)②的過(guò)程稱(chēng)為________,以物質(zhì)②為模板合成物質(zhì)⑤的過(guò)程稱(chēng)為___ ,在 _________中進(jìn)行。

(2)圖中④上攜帶的氨基酸為______ (已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下:精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU)

(3)若圖的①所示的分子中有3000個(gè)堿基對(duì),由它所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸個(gè)數(shù)最多不超過(guò)____個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程的圖解,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中
B.①、②過(guò)程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同
C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低導(dǎo)致黑色素不能合成
D.③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對(duì)的替換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假說(shuō)—演繹法是科學(xué)研究中常用的一種方法。下列有關(guān)孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“假說(shuō)”和“演繹”的相關(guān)說(shuō)法中,不正確的是

A. 假說(shuō):生物的性狀由成對(duì)的遺傳因子決定

B. 假說(shuō):雜合子產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同

C. 假說(shuō):成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)要分離

D. 演繹:若假設(shè)正確,則雜種F1測(cè)交的性狀分離比接近1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究“大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系”時(shí),某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

(1)如圖表明:萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 , 推測(cè)蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是
(2)為驗(yàn)證上述蛋白質(zhì)的含量變化,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
①實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液.
第二步:取3只試管,編號(hào)1、2、3,然后
第三步:用雙縮脲試劑分別對(duì)三個(gè)試管進(jìn)行檢測(cè),觀察顏色變化.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
④結(jié)論:

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