【題目】下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A. 蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），隨著血液達(dá)到全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞代謝活動的改變

C. 精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

D. 攜帶信息的物質(zhì)通過細(xì)胞之間的通道從一個細(xì)胞進入另一個細(xì)胞

【答案】A

【解析】蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換的功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下，每天14：00﹣15：00 觀察并測定光合速率，結(jié)果如圖．

（1）實驗的研究目的是 ．
（2）在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物，且每種植物的植株進行實驗．
（3）隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，光照強度降低，光合作用 ， 減弱，為暗反應(yīng)提供的減少． 同時污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi)光合作用速率下降．
（4）科研人員進一步研究空氣質(zhì)量對番茄和草莓光合作用的影響，結(jié)果如表．

空氣質(zhì)量級別

番茄

草莓

棚溫
℃

光合有效輻射
μEm﹣2s﹣1

光合速率
μmolm2s﹣1

棚溫
℃

光合有效輻射
μEm﹣2s﹣1

光合速率
μmolm2s﹣1

二級良

25.6

987

20.4

27.3

994

20.11

三級輕度污染

23.4

746

19.6

26.1

785

18.72

四級中度污染

23.4

477

17.1

26.1

428

17.41

五級重度污染

22.2

325

11.8

24.6

428

10.10

（注：光合有效輻射是指綠色植物進行光合作用過程中，能夠被光和色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽輻射能量）
①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級升為四級時，番茄光合速率下降13%，草莓的光合速率下降7%，這一結(jié)果說明 ．
②當(dāng)污染進一步加劇到五級時，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是 ．
（5）綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時，番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取措施來維持植物的光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某豆科植物種子吸水萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.在12～24 h期間，植物細(xì)胞只進行無氧呼吸
B.在12～24 h期間，細(xì)胞的結(jié)合水含量不斷增加
C.在12～48 h期間，萌發(fā)種子的有機物總量不變
D.胚根長出后，萌發(fā)種子的細(xì)胞線粒體功能加強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，農(nóng)民采取了如下手段：

①人工除草

②使用農(nóng)藥消滅害蟲

③溫室種植時，適當(dāng)降低夜間溫度

④對農(nóng)作物施肥

某同學(xué)根據(jù)能量流動的特點進行分析，其中敘述正確的是

A. ①是為了減少營養(yǎng)級，從而降低能量傳遞過程中能量的損失

B. ②是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

C. ③是為了提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問題

D. ④是為了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)額外補充能量，從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人、鼠細(xì)胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關(guān)實驗記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是（ ）

A.溫度對膜蛋白的擴散有影響
B.該實驗證明膜蛋白能夠運動
C.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多
D.溫度增加到15℃以上，膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳變異的敘述，正確的是

A．基因型為AaBbDD的個體一定是二倍體

B．基因突變一定會造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

C．低溫和秋水仙素都能抑制紡錘體的形成

D．基因重組只能發(fā)生在非同源染色體之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述正確的是(　　)

①種群是進化的基本單位　

②種群是繁殖的基本單位

③種群是群落的基本單位　

④種群是物種的存在形式

⑤種群可以作為研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的單位

A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后長成植株，該植株細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子的種類及其比例是

A. AA：aa=l：1 B. AA：Aa：aa=l：2：1

C. Aa：Aa=l:1 D. AA：Aa：aa=l：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某動物(2n=6)雄性個體內(nèi)的一個細(xì)胞分裂圖，其中字母表示基因。已知該雄性動物的基因型為AaBb，據(jù)圖分析，該細(xì)胞內(nèi)未發(fā)生的變異類型有

①基因突變 ②染色體結(jié)構(gòu)變異 ③基因重組 ④染色體數(shù)目變異

A. 0項 B. 1項 C. 2項 D. 3項

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