16．下列有關生物遺傳變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳
B．單倍體的體細胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小
C．基因內增加或減少一個堿基對，只會改變肽鏈上的一個氨基酸
D．家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病，若幾代人中都出現(xiàn)過才是遺傳病

分析 1、四種育種方法：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
2、單倍體是由配子直接發(fā)育形成的個體．

解答 解：A、無子番茄的培育原理是生長素能促進子房發(fā)育成果實，遺傳物質沒有發(fā)生改變，因此該無子性狀不能遺傳；無子西瓜的培育原理是染色體變異，遺傳物質發(fā)生改變，因此雖然無籽西瓜不可育但無子性狀可遺傳，A正確；
B、單倍體的體細胞中可能會存在同源染色體，如四倍體個體形成的單倍體植株的體細胞中含有同源染色體，B錯誤；
C、基因內增加或減少一個堿基對，會導致該位點之后所有氨基酸序列發(fā)生改變，C錯誤；
D、家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病可能是遺傳病，若幾代人中都出現(xiàn)過也不一定是遺傳病，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查育種、基因突變、人類遺傳病等知識，要求考生識記常用的幾種育種方法及其原理；識記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關系；識記人類遺傳病的類型及特點，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文有關細胞中ATP的敘述，錯誤的是（ ）

A．線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用

B．機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATP

C．在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP

D．植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列健康人的四種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應的是（　　）
①尿液         ②胃液        ③汗液        ④唾液   ⑤腸液．
A．①③⑤B．①④⑤C．②④⑤D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4． 如圖是“探索生長素類似物2，4-D促進插條生根的最適濃度”的實驗結果（縱坐標為生根數(shù)），據(jù)此判斷2，4-D促進插條生根的最適濃度一定位于（　�。�
A．10-8mol/LB．10-9mol/L與10-8mol/L之間
C．10-8mol/L與10-7mol/L之間D．10-9mol/L與10-7mol/L之間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為對一塊甲蟲成災的農(nóng)田使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，試分析：
（1）曲線回升是通過甲蟲與殺蟲劑之間的生存斗爭來實現(xiàn)的．
（2）殺蟲劑的使用對甲蟲起了選擇作用，這種作用是定向（定向、不定向）的，結果導致甲蟲的抗藥性增強（增強、減弱）．
（3）根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲有其缺點，針對這些缺點，你認為消滅甲蟲應采用什么方法較好？生物防治（引進天敵）等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過程，①～⑦表示物質或結構，a、b、c表示生理過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示DNA復制的過程是a（填字母），圖中表示基因表達的過程是b、c（填字母）．其中a、b過程在人體細胞中既可以發(fā)生在細胞核，也可以發(fā)生在線粒體（填細胞結構）中．
（2）為研究a過程的物質合成情況，常使用3H-TdR（3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷）這一化合物，原因是：3H-TdR是DNA合成的原料之一，可根據(jù)放射性強度變化來判斷DNA合成情況．
（3）在b過程中，與DNA結合的酶是RNA聚合酶．已知該過程形成的RNA的模板鏈和非模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與該RNA對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．
（4）c過程通過tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子識別，將氨基酸轉移到肽鏈上．在人體的成熟紅細胞、胰島細胞、癌細胞中，能發(fā)生b、c過程但不能發(fā)生a過程的細胞有胰島細胞．
（5）若圖中①所示為某個精原細胞中的一對同源染色體上的DNA（DNA兩條鏈中N分別為15N和14N），將該細胞放在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)進行兩次有絲分裂，形成的4個細胞中含有15N的細胞個數(shù)可能是1個或2個．
（6）鐮刀型細胞貧血癥體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是：基因通過控制蛋白質的結構進而控制生物體的性狀．
（7）油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運輸?shù)椒N子后有兩條轉變途徑，如圖2所示．科研人員根據(jù)這一機制培育出的高油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%．分析圖可知，油菜含油量提高的原因是物質C（雙鏈RNA）的形成抑制了酶b合成過程中翻譯的階段．

（8）若圖3是某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定花中相關色素的合成途徑，其體現(xiàn)了基因對生物體的性狀的控制途徑為：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體的性狀．當基因型為AaBbDd的植株自交，理論上子代中紫花植株所占比例為57/64，子代紫花植株的基因型有22種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質中不應該出現(xiàn)在內環(huán)境中的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質B．氨基酸C．呼吸氧化酶D．二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如表為人體細胞外液和細胞內液的物質組成和含量的測定數(shù)據(jù)．相關敘述不正確的是（　�。�
成分（mmol/L）Na+K+Ca 2+Mg 2+Cl-有機酸蛋白質
①②1425.02.51.2103.36.016.0
③1474.01.251.0114.07.51.0
④101402.510.3525-47
A．④屬于細胞內液，因為其含有較多的蛋白質、K+等
B．②屬于血漿，③屬于組織液，②的蛋白質含量減少將導致③減少
C．肝細胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到②至少需穿過10層磷脂分子層
D．③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科研人員為了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和濃度對藍莓組培苗生根的影響，開展了相關的實驗研究．具體方法如下：
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理．方法Ⅰ是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上．方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計生根率，記錄的數(shù)據(jù)如表．
方法組別IBA濃度
（mg/L）		12d生根率
（%）		18d生根率
（%）		30d生根率
（%）
Ⅰ10011
20.0502074
30.101250
40.201148
50.501047
Ⅱ60011
720070100100
850049091
9100008788
（1）在方法Ⅰ中，IBA濃度為0.5mg/L時，對誘導藍莓生根起促進作用．若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設計的思路是在IBA濃度為0～0．lmg/L范圍內設置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究．
（2）使用IBA誘導藍莓單苗段生根時，采用方法Ⅱ更好，原因是使用該處理方法時，在生根時間、生根率等方面都具有明顯的優(yōu)勢．
（3）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設計了如下實驗進行探究：
①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)．
③培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計甲、乙兩組的生根率．
④分析實驗結果并得出結論．

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