1．下列有關(guān)蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．胰蛋白酶與調(diào)節(jié)B．DNA連接酶與催化C．干擾素與催化D．載體與免疫

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣，①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體等．

解答 解：A、胰蛋白酶可催化蛋白質(zhì)的水解，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的催化功能，A錯(cuò)誤；
B、DNA連接酶可在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，使兩個(gè)DNA片段連成一條DNA，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的催化功能，B正確；
C、干擾素是一組具有多種功能的活性蛋白質(zhì)，它們?cè)谕N細(xì)胞上具有廣譜的抗病毒、調(diào)節(jié)免疫功能等多種生物活性，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的免疫功能，C錯(cuò)誤；
D、載體具有運(yùn)輸功能，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查蛋白質(zhì)的功能，考生對(duì)蛋白質(zhì)功能的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：請(qǐng)回答：
（1）圖中獲取A基因的方法是逆轉(zhuǎn)錄．構(gòu)建A基因表達(dá)載體的作用是使目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用．．檢測(cè)A基因成功表達(dá)出A蛋白常用的方法是抗原-抗體雜交．
（2）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合，在這一過(guò)程中，常用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑．所形成的雜交瘤細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，能表現(xiàn)出的特性．獲得的X是雜交瘤細(xì)胞，其特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生單一抗體．
（3）單克隆抗體可以從小鼠腹水獲取，也可以從動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液獲�。畣慰寺】贵w與血清抗體比，優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可大量制備．
（4）將骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要在含5%CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH值．培養(yǎng)基的成分除合成培養(yǎng)基外，還需加入動(dòng)物血清等天然物質(zhì)．為防止培養(yǎng)過(guò)程中感染雜菌，需向培養(yǎng)基中加入抗生素；為防止細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物對(duì)細(xì)胞造成毒害作用，需定期更換培養(yǎng)液．
（5）單克隆抗體可以用細(xì)胞融合技術(shù)、基因工程來(lái)做，也可以用于治療疾病和運(yùn)載藥物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．取一干凈的載玻片（如圖所示），在左邊滴一滴清水，在右邊滴一滴含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，然后用玻璃棒將兩液滴連通起來(lái)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)大多聚集在右邊；若再在右邊液滴邊緣放幾粒鹽．試回答下列問(wèn)題：
（1）草履蟲(chóng)最可能的運(yùn)動(dòng)方向是向清水一側(cè)移動(dòng)．．這種現(xiàn)象的存在對(duì)生物個(gè)體生存的意義是有利于生物逃避有害刺激、趨向有利刺激，利于個(gè)體的生存
（2）草履蟲(chóng)完成這一反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞．
（3）如果將上述有草履蟲(chóng)的載玻片置于酒精燈上加熱，使其死亡，再在顯微鏡下觀察，能否看到草履蟲(chóng)的攝食、分裂等現(xiàn)象？不能．
（4）某同學(xué)利用顯微鏡操作將草履蟲(chóng)的細(xì)胞核移出細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)無(wú)核的細(xì)胞迅速死亡，去核部分也會(huì)死亡；如果將甲草履蟲(chóng)的細(xì)胞核移植到乙草履蟲(chóng)的去核的細(xì)胞中后，發(fā)現(xiàn)重組的草履蟲(chóng)仍能分裂、生長(zhǎng)等，這一事實(shí)可以說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如圖所示．
若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞，并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞．
回答下列問(wèn)題：
（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)四次免疫后才能有符合要求的．
（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞．
（3）雜交瘤細(xì)胞中有1個(gè)細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能明顯縮短育種年限，很快培育出符合人類(lèi)生活需要的育種方法是（　�。�
A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．7轉(zhuǎn)基因育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)于生物體內(nèi)的相關(guān)物質(zhì)的理解有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．限制酶、tRNA、抗體、受體、載體和記憶細(xì)胞都具有專(zhuān)一識(shí)別作用
B．相同質(zhì)量的淀粉和脂肪分別氧化分解，淀粉的耗氧量低于脂肪
C．細(xì)胞內(nèi)的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)都可以作為儲(chǔ)能物質(zhì)
D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無(wú)變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞．對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是（　　）
A．該組織可能來(lái)自卵巢，乙細(xì)胞屬于b組
B．若用一定濃度的秋水仙素溶液處理a組細(xì)胞，可以使b組細(xì)胞數(shù)增加
C．b組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D．c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是兩類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是無(wú)核膜（無(wú)成形的細(xì)胞核）．
（2）細(xì)胞中作為系統(tǒng)邊界的結(jié)構(gòu)是[2]和[6]，它在細(xì)胞的生命活動(dòng)中除了能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，還具有怎樣的功能？控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（3）乙圖中，細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，主要由纖維素和果膠兩種物質(zhì)組成．
（4）如果乙圖是葉肉細(xì)胞的模式圖，圖中具有能量轉(zhuǎn)換功能的細(xì)胞器是葉綠體和線(xiàn)粒體．從輸入葉肉細(xì)胞到被細(xì)胞的生命活動(dòng)所直接利用，能量經(jīng)過(guò)了3次轉(zhuǎn)換，其具體途徑是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能（用文字和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．Ⅰ將一份新采摘的藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48小時(shí)后，貯藏在溫度為1℃冷庫(kù)內(nèi)．另一份則始終在1℃冷庫(kù)內(nèi)貯藏．從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值如圖所示曲線(xiàn)．

（1）曲線(xiàn)中比值大于1時(shí)，藍(lán)莓的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
（2）第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于（高于/低于/等于）CO2處理組
（3）據(jù)圖分析，貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理的作用是能抑制藍(lán)莓在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸
（4）第40天時(shí)對(duì)照組有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少（多/少/相等/不確定）．
Ⅱ?qū)δ乘{(lán)莓植株在不同條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下表，回答下列問(wèn)題：

光照強(qiáng)度（kls）
氧氣變化量

（mg/h）
溫度		03510
10℃-0.5-0.1+3.0+4.0
20℃-10+2.0+5.0
（5）在5kls光照條件下5小時(shí)，10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多2.5mg．
（6）在10℃、10kls光照4.8小時(shí)，移入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣的變化量為0．
（7）在3kls、20℃條件下下，葉肉細(xì)胞中O2的產(chǎn)生總量＞（填＜、＞或=）線(xiàn)粒體消耗的O2總量，葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP總量＞（填＜、＞或=）線(xiàn)粒體產(chǎn)生的ATP總量．
（8）若在8kls、20℃條件下，某葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細(xì)胞的呼吸作用，那么在此條件下該葉肉細(xì)胞每積累一分子葡萄糖，能夠產(chǎn)生9分子氧氣．
（9）該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度．

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