6.為檢驗(yàn)?zāi)持苿⿲?duì)機(jī)體免疫機(jī)能的調(diào)節(jié)作用,用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時(shí)間后給小鼠注射綿羊紅細(xì)胞,測(cè)定小鼠血清中溶血素(針對(duì)綿羊紅細(xì)胞的抗體,能導(dǎo)致其溶解)的含量得到如圖結(jié)果.下列判斷不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中用到的綿羊紅細(xì)胞相當(dāng)于抗原
B.中劑量的該制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的增強(qiáng)作用最大
C.溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細(xì)胞溶解,這個(gè)過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D.溶血素由漿細(xì)胞合成,其分泌過(guò)程有賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)中用到的綿羊紅細(xì)胞為異體物質(zhì),相當(dāng)于抗原,A正確;
B、據(jù)柱形圖可知,中劑量的該制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的增強(qiáng)作用最大,B正確;
C、溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細(xì)胞溶解,這個(gè)過(guò)程屬于體液免疫,C錯(cuò)誤;
D、溶血素即為抗體,是由漿細(xì)胞合成的,其分泌過(guò)程通過(guò)胞吐,有賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注:A酶和B酶分別是不同種類的纖維素酶).請(qǐng)分析回答:

(1)酶可通過(guò)顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高催化反應(yīng)效率,所以酶與無(wú)機(jī)催化劑相比具有高效性.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類.相同條件下,A酶、B酶的活性一般可用相同時(shí)間內(nèi),底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來(lái)比較.
(3)如果要探究pH對(duì)A酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制50℃左右.在80℃條件下,B酶活性為0,原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.
(4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,沒(méi)有得到纖維素分解產(chǎn)物,原因是A酶(纖維素酶)已被蛋白酶催化分解;若在試管中加入雙縮脲試劑,結(jié)果為出現(xiàn)紫色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小明的手指不小心被刀割傷時(shí),由于疼痛而咬緊牙關(guān).這個(gè)過(guò)程中,他的神經(jīng)興奮傳遞途徑是( 。
①傳入神經(jīng)、趥鞒錾窠(jīng)、凼植扛惺芷鳌、芗顾琛、轄縿(dòng)上下頜的肌肉⑥腦.
A.③①④⑥②⑤B.③①⑥④②⑤C.③①⑥②④⑤D.③⑥④①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于同源染色體概念的敘述中,不正確的是(  )
A.一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而形成的兩條染色體
B.一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方成對(duì)的兩條染色體
C.在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D.形狀和大小一般都相同的兩條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B.非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣,特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)
C.非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.農(nóng)田土壤的表層,自生固氮菌的含量比較多,將用表層土制成的稀泥漿,接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其它細(xì)菌分開(kāi),對(duì)培養(yǎng)的要求是( 。
①加抗生素   
②不加抗生素   
③加氮素   
④不加氮素   
⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖  
⑦37℃恒溫箱培養(yǎng)   
⑧28℃--30℃溫度下培養(yǎng).
A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.①④⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老、死亡和癌變的敘述中,錯(cuò)誤的有( 。
①細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果
②個(gè)體發(fā)育中細(xì)胞的衰老對(duì)機(jī)體是有害的
③正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無(wú)限增殖
④由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的
⑤癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少無(wú)關(guān)
⑥人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
⑦蛙的紅細(xì)胞通過(guò)無(wú)絲分裂方式進(jìn)行增殖
⑧低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示某高等生物體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)該圖表示植物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞的有絲分裂.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期.
(2)此圖中,細(xì)胞含有8條染色體,0條染色單體,8個(gè)DNA分子.
(3)該細(xì)胞分裂結(jié)束,每個(gè)子細(xì)胞中含有4條染色體.
(4)①和⑤兩條染色體,首先在有絲分裂間期經(jīng)過(guò)DNA復(fù)制,然后通過(guò)著絲點(diǎn)(染色單體)分離所形成;
(5)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇有絲分裂中期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在囯家林業(yè)局、央視聯(lián)合舉辦的“美麗中國(guó)一濕地行”大型公益活動(dòng)中,微山湖國(guó)家濕地公園從全國(guó)41處國(guó)際重要濕地、400余處國(guó)家濕地公園、550余處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)中脫穎而出,喜獲“中國(guó)十大魅力濕地”稱號(hào),成為我省唯一獲此殊榮的濕地.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)其生態(tài)學(xué)方面的問(wèn)題:
(1)截至2015年6月,微山湖濕地有脊椎動(dòng)物325種,還有浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物、昆蟲(chóng)等多種無(wú)脊椎動(dòng)物;景區(qū)內(nèi)植物種類更加繁多,其物種數(shù)目的多少稱之為豐富度.
(2)2011年12月13日,國(guó)家林業(yè)局正式批復(fù),批準(zhǔn)建立微山湖國(guó)家濕地公園.歷經(jīng)三年,建成了以濕地保護(hù)、科普教育、水質(zhì)凈化、生態(tài)觀光為主要內(nèi)容的大型公益性生態(tài)工程,使微山湖濕地公園的面貌發(fā)生了重大變化.這說(shuō)明人類活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(3)當(dāng)?shù)卣Y(jié)合保障南水北調(diào)水質(zhì)安全、維持湖區(qū)生態(tài)平衡,協(xié)調(diào)推進(jìn)濕地保護(hù)和合理利用工作,這有利
于提髙微山湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.同時(shí)秀美的景色吸引了200多種鳥(niǎo)類前來(lái)安家落戶,絕跡多年的毛刀魚(yú)、小銀魚(yú)、鱖魚(yú)等也重返家園,提髙了景區(qū)的吸引力和觀賞性,這體現(xiàn)了生物多樣性直接價(jià)值.
(4)濕地中有一條食物鏈為甲(A1)→乙(A2)→丙(A3),括號(hào)內(nèi)為該生物的同化量,正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)A2遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于$\frac{{A}_{1}}{10}$,原因是甲的同化量中一部分被自身消耗,還有一部分流入與乙同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群.

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