下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、生物的變異為進(jìn)化提供原始材料,并決定了生物進(jìn)化的方向
B、共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化
C、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變,基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
D、長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
考點:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇決定進(jìn)化的方向,A錯誤;
B、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的進(jìn)化,B錯誤;
C、新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是生殖隔離,C錯誤;
D、長期的地理隔離不一定造成生殖隔離,如東北虎和華南虎是同一種虎,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于①-④的名稱、結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是(  )
A、①是線粒體,具單層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場所
B、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),具單層膜結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車間”
C、③是中心體,由兩個中心粒及周圍物質(zhì)組成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D、④是核糖體,具有單層膜結(jié)構(gòu),是氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)示意圖及發(fā)生的相關(guān)反應(yīng).下列敘述錯誤的是(  )
A、圖中的兩種生物膜分別存在于葉綠體、線粒體中
B、圖甲中的A物質(zhì)是NADPH,圖乙中的B可來自葡萄糖的分解
C、甲乙兩種生物膜上除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D、甲乙兩種膜上生化反應(yīng)都需要光照和適宜的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知白化病是一種隱性遺傳。衬凶踊及谆,他的父母和妹妹均無此。绻拿妹门c白化病患者結(jié)婚,生一白化病男孩的概率是(  )
A、
1
8
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞呼吸作用的部分過程,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是( 。
A、可以在細(xì)胞溶膠中發(fā)生的是①③④
B、在線粒體中發(fā)生的過程是②和③
C、②過程比③過程釋放的能量多
D、人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2只來源于②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種生物中提取的一個核酸分子,經(jīng)分析A占a%,G占b%,且a+b=50,C占20%,腺嘌呤共150個,鳥嘌呤共225個.則該生物肯定不是( 。
A、噬菌體B、酵母菌
C、煙草花葉病毒D、藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,錯誤的是(  )
A、切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列
B、PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)
C、載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因
D、抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( 。
A、食物缺碘  促甲狀腺激素釋放激素
B、日照延長  性激素
C、寒冷刺激  生長激素
D、氣溫升高  甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島索含量與血糖含量變化的相互關(guān)系,選取健康、體征相同以及對飼喂信號(鈴聲)反應(yīng)一致的空腹實驗狗,分組編號后,按下表中實驗措施進(jìn)行實驗.甲、乙兩圖表示不同實驗條件下的胰島素含量和血糖含量隨時間變化曲線.請分析回答:
 編號  實驗措施  實驗結(jié)果
 胰島素含量變化曲線
(10-5mg/dL)
 血糖含量變化曲線
(mg/dL)
 ①  不處理  a
 ②  給予飼喂信號后飼喂食物    
 ③  給予飼喂信號后不飼喂食物(假飼)  c
 ④  注射胰島素溶液    
 ⑤  注射葡萄糖溶液    

(1)②組實驗處理,引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是
 
(填圖中標(biāo)號);
④組實驗處理,引起的血糖含量變化曲線是
 
(填圖中標(biāo)號);
⑤組實驗處理,引起的胰島素含量變化曲線是
 
(填圖中標(biāo)號).
(2)③組實驗結(jié)果說明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為
 
,接受假飼刺激的感覺器官是
 
.V曲線回升,血糖來源于
 

(3)根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線,上述實驗可以得出胰島素的作用是
 

(4)本實驗中①組是④組的對照實驗,那么替代①組實驗的實驗措施還可以是
 

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