A、①是線粒體,具單層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場所 |
B、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),具單層膜結(jié)構(gòu),是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車間” |
C、③是中心體,由兩個中心粒及周圍物質(zhì)組成,與細胞的有絲分裂有關(guān) |
D、④是核糖體,具有單層膜結(jié)構(gòu),是氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同 |
B、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞不再進行離子的跨膜運輸 |
C、甘油進出細胞取決于細胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量 |
D、在適當?shù)姆秶鷥?nèi),細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度呈正相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中,細胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組 |
B、圖乙中,移向細胞兩極的染色體組成相同 |
C、圖丙中,染色體的復制正在進行,著絲點尚未分裂 |
D、圖丁中,細胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素和胰島素對正常人血糖濃度的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用 |
B、對寒冷刺激的反應,甲狀腺激素和腎上腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
C、抗利尿激素和神經(jīng)系統(tǒng)對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用 |
D、生長激素和甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程 |
B、食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射 |
C、鈴聲和喂食反復結(jié)合可促進相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系 |
D、鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量 |
B、神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式 |
C、突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置 |
D、突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié) |
B、侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞 |
C、通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上 |
D、科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的變異為進化提供原始材料,并決定了生物進化的方向 |
B、共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響、不斷進化 |
C、自然選擇導致種群基因頻率發(fā)生定向改變,基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生 |
D、長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異 |
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