A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{37}{64}$ | D. | $\frac{27}{256}$ |
分析 1、豌豆只嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下只能自交;
2、三對基因獨(dú)立遺傳且完全顯性,這說明這三對基因的遺傳遵循基因自由組合.
3、逐對分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:根據(jù)基因自由組合定律,一株基因型為AaBbCc的豌豆自然狀態(tài)下產(chǎn)生子代中親本類型(A_B_C_)占$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{27}{64}$,因此重組類型的比例是1-$\frac{27}{64}=\frac{37}{64}$.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記豌豆的特點(diǎn),明確豌豆自然狀態(tài)下只能自交;掌握逐對分析法的計算方法,先計算出親本類型,再計算重組類型比較容易.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)的4種色素中葉綠素b含量最多,呈藍(lán)綠色,在層析液中溶解度最小 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白和激素發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體和激素 | |
C. | 在人體內(nèi),抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)不會在同一個細(xì)胞中產(chǎn)生,因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá) | |
D. | 垂體細(xì)胞膜上的某受體蛋白可同時識別并與促甲狀腺激素和甲狀腺激素結(jié)合,受二者 共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能 | |
B. | 碳主要以CO2的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán) | |
C. | 光合作用推動碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán) | |
D. | 防治稻田害蟲可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | DNA分布在所有成熟真核生物細(xì)胞的細(xì)胞核中 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 原核生物細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在降低了物種多樣性 | |
B. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”中的生物構(gòu)建了一條食物鏈 | |
C. | 同等干擾強(qiáng)度下,沙漠生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)快 | |
D. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理信息的作用 |
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