【題目】下圖為人排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,A是位于膀胱壁上的壓力感受器,當(dāng)尿液對(duì)膀胱壁的壓力達(dá)到一定值時(shí),A處就會(huì)產(chǎn)生興奮。方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,方框乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)此生理過(guò)程的分析,錯(cuò)誤的是(

A.正常新生兒A處興奮就會(huì)引起E處興奮,進(jìn)而完成排尿反射

B.正常成年人A處興奮就會(huì)引起甲區(qū)域產(chǎn)生尿意,不一定完成排尿反射

C.某人因高位截癱導(dǎo)致MN處受損,其排尿反射將發(fā)生障礙

D.某人乙處結(jié)構(gòu)受損而其他結(jié)構(gòu)正常,其排尿反射將發(fā)生障礙

【答案】C

【解析】

反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。

根據(jù)題意和圖示分析可知:A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是突觸結(jié)構(gòu)、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器,甲、乙是神經(jīng)中樞。

AB、新生嬰兒因?yàn)榇竽X發(fā)育尚不完善,其排尿反射只受位于脊髓的低級(jí)中樞控制,故嬰兒的膀胱壁上的壓力感受器興奮,就可引起效應(yīng)器的興奮,產(chǎn)生排尿反射,而成人大腦皮層發(fā)育完善,大腦皮層能控制脊髓中的低級(jí)中樞的活動(dòng),其膀胱壁上的壓力感受器興奮傳遞到大腦皮層后,可能受到大腦皮層的抑制,故其效應(yīng)器不一定興奮,A、B正確;

C、MN受損,影響的是由大腦皮層控制的條件反射,但不會(huì)影響由脊髓中樞控制的非條件反射,即其排尿反射中的非條件反射依然存在,C錯(cuò)誤;

D、某人乙處結(jié)構(gòu)受損,即脊髓中樞受損,沒(méi)有完整的反射弧,不能發(fā)生排尿反射,D正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩格爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨 時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位(如a處)做點(diǎn)狀投射,發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處;若將裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位。此實(shí)驗(yàn)證明了(

A.氧氣是由水分解來(lái)的

B.氧氣是葉綠體釋放出來(lái)的,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.光合作用能產(chǎn)生淀粉

D.光合作用需以二氧化碳為原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組用面粉甲蟲(chóng)研究人工選擇的功效,他們稱(chēng)量甲蟲(chóng)蛹的體重,并選擇部分個(gè)體作為下一代的親本,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)者在每個(gè)世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本

B.體重越大的個(gè)體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強(qiáng)

C.該實(shí)驗(yàn)中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的

D.該實(shí)驗(yàn)中每一代甲蟲(chóng)的基因庫(kù)與上一代都有所差異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,植物激素的調(diào)節(jié)作用至關(guān)重要。下圖表示某植物幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系。回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖數(shù)據(jù)分析可知,根、芽?jī)煞N器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,其中對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感的器官是__________;能促進(jìn)芽生長(zhǎng)而抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是__________ mol/L。

2)水平放置的植物,由于_________的作用,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍通常是__________mol/L,使近地側(cè)生長(zhǎng)受到抑制,從而造成根的向地生長(zhǎng)。

3)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn),有同學(xué)提出“生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸(NAA)對(duì)月季插條生根的作用具有兩重性”的假說(shuō)。請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)證該假說(shuō)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和支持該假說(shuō)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:____________________________________________________________

支持該假說(shuō)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型生長(zhǎng)。下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線及其應(yīng)用的敘述,正確的是(

A.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)

B.種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

D.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用基因工程技術(shù)將乙烯合成酶的反義基因?qū)敕阎蝎@得了耐儲(chǔ)存的轉(zhuǎn)基因番茄,其原理如圖所示:

1)番茄果實(shí)內(nèi)發(fā)育中的種子會(huì)產(chǎn)生較多__________,該激素達(dá)到一定的濃度后,會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,從而加快果實(shí)成熟。

2)培育該轉(zhuǎn)基因番茄過(guò)程中,目的基因是__________,核心步驟是__________。若要迅速獲得大量目的基因,常用的技術(shù)是__________(寫(xiě)中文全稱(chēng))。

3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入番茄細(xì)胞時(shí),可以先讓番茄細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________得到愈傷組織,再把愈傷組織浸入含有重組質(zhì)粒的__________菌液中,通過(guò)該菌的__________作用使目的基因進(jìn)入番茄細(xì)胞。這種方法往往需要將目的基因結(jié)合到__________上,并最終將目的基因插入番茄細(xì)胞的__________上。

4)據(jù)圖分析,乙烯合成酶的反義基因與乙烯合成酶基因的異同是__________。轉(zhuǎn)基因番茄中乙烯含量低的原因是__________。

5)采摘后的這種轉(zhuǎn)基因番茄耐儲(chǔ)存,但不能正常成熟,為了在食用前讓其成熟,可采用的措施是____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的121日是世界艾滋病日,今年的宣傳主題是社區(qū)動(dòng)員同防艾,健康中國(guó)我行動(dòng);下圖為HIV感染過(guò)程示意圖,回答以下問(wèn)題。

1HIV病毒的宿主細(xì)胞是__________,該細(xì)胞是由骨髓中的__________細(xì)胞增殖、分化形成。

2)圖中②過(guò)程表示__________。

3)艾滋病晚期的患者容易罹患多種器官惡性腫瘤,這反映出人體的免疫系統(tǒng)具有_____________的功能。

4)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到可致其死亡的陷阱細(xì)胞中,以防止病毒增殖。最新的研究進(jìn)展包括用表面修飾后的成熟紅細(xì)胞引誘HV識(shí)別并侵染,請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其防止HIV增殖的機(jī)理:______________。

5)滅活的病毒可以制成疫苗,但研制HIV疫苗困難極大,從遺傳物質(zhì)的角度分析原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為腮腺炎病毒初次侵入人體后產(chǎn)生的免疫應(yīng)答示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞d為效應(yīng)T細(xì)胞,可與靶細(xì)胞密切接觸并使之裂解死亡

B.細(xì)胞b將抗原呈遞給細(xì)胞f,后者立即產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)n

C.機(jī)體針對(duì)腮腺炎病毒產(chǎn)生免疫應(yīng)答體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D.接種疫苗可有效預(yù)防腮腺炎,主要與體內(nèi)產(chǎn)生的細(xì)胞ce相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖 DNA 分子結(jié)構(gòu)模型的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該段 DNA 模型中的“4”有兩種

B.2”和“3”組成的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷

C.每個(gè)脫氧核糖上都連接兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

D.若該 DNA 模型中含有 30 個(gè)C,則一定有30個(gè)G

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案