【題目】如圖 DNA 分子結構模型的部分結構示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.該段 DNA 模型中的“4”有兩種

B.2”和“3”組成的結構叫脫氧核苷

C.每個脫氧核糖上都連接兩個磷酸和一個堿基

D.若該 DNA 模型中含有 30 C,則一定有30G

【答案】C

【解析】

DNA由脫氧核苷酸組成的大分子聚合物。脫氧核苷酸由堿基、脫氧核糖和磷酸構成。其中堿基有4種:腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)和胞嘧啶(C)。DNA 分子結構中,兩條多脫氧核苷酸鏈圍繞一個共同的中心軸盤繞,構成雙螺旋結構。脫氧核糖-磷酸鏈在螺旋結構的外面,堿基朝向里面。兩條多脫氧核苷酸鏈反向互補,通過堿基間的氫鍵形成的堿基配對相連,形成相當穩(wěn)定的組合。堿基互補配對的原則為AT、GC,因此嘌呤數(shù)目(A+G=嘧啶數(shù)目(T+C)。

A、“3”“4”為含氮堿基,且之間形成3個氫鍵,因此該段 DNA 模型中的“4”有兩種,為GC,A正確;

B、“2”為脫氧核糖,和“3”組成的結構叫脫氧核苷,B正確;

C、每個脫氧核糖上只連接著一個堿基,鏈的末端上的脫氧核糖上只連接1個磷酸,C錯誤;

D、CG配對,C的數(shù)目與G相等,若該 DNA 模型中含有 30 C,則一定有30GD正確。

故選C

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人排尿反射的反射弧結構簡圖,A是位于膀胱壁上的壓力感受器,當尿液對膀胱壁的壓力達到一定值時,A處就會產(chǎn)生興奮。方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,方框乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關此生理過程的分析,錯誤的是(

A.正常新生兒A處興奮就會引起E處興奮,進而完成排尿反射

B.正常成年人A處興奮就會引起甲區(qū)域產(chǎn)生尿意,不一定完成排尿反射

C.某人因高位截癱導致M、N處受損,其排尿反射將發(fā)生障礙

D.某人乙處結構受損而其他結構正常,其排尿反射將發(fā)生障礙

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【題目】為探究植物向光性的原因是向光側的生長素向背光側轉(zhuǎn)運還是向光側的生長素被分解,導致背光側生長素含量更多,背光側細胞生長更快,從而向光彎曲生長。有人做了下圖所示實驗(a~f表示瓊脂塊中收集的生長素含量)。下列選項中,可用來確定植物向光性是由于向光側生長素被分解所致的是(

A.ab、c=ed=fB.a=bc=d、ef

C.a=b、ec=dfD.ab、ecdf

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數(shù)量的細菌甲后進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基,三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 細菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機物分解成無機物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗,實驗分組及處理見下表。

小鼠分組

A

B

C

D

初次注射抗原

抗原甲

抗原乙

間隔一段合適的時間

再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

抗原甲

抗原乙

回答下列問題。

1)初次注射抗原后,動物體內(nèi)的T細胞可產(chǎn)生___________,在該物質(zhì)的參與下,受到抗原刺激的____________細胞會增殖、并分化為漿細胞,該細胞產(chǎn)生的抗體通過__________方式被運輸?shù)郊毎狻?/span>

2)再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應答的組是__________組。初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞,再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠__________。

3A組小鼠再次注射抗原甲,一段時間后取血清,血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn) 象的原因是__________

4)若小鼠發(fā)生過敏反應,過敏反應的特點一般有___________(答出2點即可)。

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【題目】2020 年初,新型冠狀病毒(CoVID-19)肆虐全球,據(jù)初步研究,該病毒的天然宿主可能是菊頭蝠,中間宿主有可能是穿山甲。CoVID-19 結構示意圖如圖,其中刺突糖蛋白(S 蛋白)可與人體黏膜細胞表面的 ACE2 結合而進入細胞。

1CoVID-19 感染人體可能的傳染源是____

A.CoVID-19

B.處于潛伏期的無癥狀者

C.疑似患者

D.市場里違法販賣的穿山甲

2從傳染病傳播途徑的角度來看,不戴口罩導致傳染主要屬于______;外出回家后不洗手導致傳染主要屬于__________。

3根據(jù)圖分析,CoVID-19 進入人體細胞的方式通常為_____

A.被動擴散運輸B.經(jīng)離子通道注入

C.胞吞或膜融合D.誘導宿主細胞膜裂解

4CoVID-19 表面的 S 蛋白可作為_____刺激機體產(chǎn)生_________性免疫反應。人體黏膜細胞和骨骼肌細胞基因完全相同,但該病毒主要感染人的黏膜細胞而不能感染骨骼肌細胞。請分析原因:____。

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【題目】人們在15億年前的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動物化石,對每個個體背甲的長/寬比都進行了測量,這一長/寬比用S表示。在下圖中,p曲線表示15億年前時該動物S值的分布。在1億年前的沉積物中,在三個不同地點發(fā)現(xiàn)了三個不同劍尾動物的群體,圖中a、b、c分別表示3種動物群體中S值的分布情況,請據(jù)圖回答下列問題:

1)在a、b、c三個群體中,最可能出現(xiàn)新物種的是________,理由是_________________。

2)在發(fā)現(xiàn)該動物的三個地區(qū)中,環(huán)境最可能保持不變的是_________,理由是_________

3S值的變化實質(zhì)是反映了________的變化,這種變化是________的結果,這種作用還決定了生物進化的方向。

4)要形成新的物種一般需經(jīng)過________________________、________、三個環(huán)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,下列敘述不正確的是(

A.神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中

B.①、②、④相比,①中含有較多的蛋白質(zhì)

C.毛細血管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是②與④

D.①的滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)、無機鹽含量有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻(一種單細胞的綠藻)是中學實驗中經(jīng)常用來研究光合作用的優(yōu)良材料,美國科學家魯賓和卡門、卡爾文都是利用小球藻取得重大的科研成果。如圖甲是某校研究性小組利用小球藻研究光合作用的裝置,圖乙是在其他條件適宜的情況下測定的O2吸收量.請結合有關知識回答問題:

1)為了探究光合作用釋放的氧氣到底是來自二氧化碳還是水?美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法進行了探究。他們用氧的同位素18O______,然后進行兩組實驗:第一組向小球藻提供______;第二組向等量小球藻提供______。在光照、溫度等其他條件都相同且適宜的情況下,他們分析了兩組實驗釋放的氧氣,結果有力證明光合作用釋放的氧氣來自水。

2)與圖乙曲線形成有關的細胞器是______。

3)若用圖甲裝置探究光照強度對光合作用的影響,結合題中圖乙信息寫出實驗設計思路(提示:實驗室提供多套圖甲裝置,只要寫出一種思路即可):______。

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