分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
一般高倍鏡和低倍鏡相比,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大,但是由于進(jìn)光量減少,因此視野變暗.
解答 解:(1)右圖表示顯微鏡的物鏡,有螺紋.
(2)①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),應(yīng)使用高倍鏡,所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為②③,此時(shí)放大倍數(shù)為15×40=600.
②一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的像的長度或?qū)挾,而不是像的面積.
③③為高倍物鏡,④為低倍物鏡,在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是低倍鏡④.
④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時(shí),異物不動,說明不在裝片上;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說明不在物鏡上;所以此異物可能存在于目鏡上.
(3)①實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有的同學(xué)誤將氣泡當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行觀察,氣泡圓亮,邊界清晰好看,易找到.
②移動標(biāo)本時(shí),物像與標(biāo)本移動的方向相反,因?yàn)轱@微鏡觀察的是倒像.因此要將物像從右上方移到中央,需向右上方移動標(biāo)本.
(4)圖C是高倍鏡觀察到的細(xì)胞,故為B選項(xiàng).
故答案為:
(1)物鏡
(2)②③600 D ④目鏡
(3)氣泡 右上方 物像與實(shí)像是倒立關(guān)系
(4)B
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),要求考生識記顯微鏡的構(gòu)造,能準(zhǔn)確判斷圖中各鏡頭的名稱及放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系,掌握顯微鏡的原理,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂體反應(yīng) | B. | 透明帶反應(yīng) | C. | 卵黃膜封閉作用 | D. | 妊娠反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等動物體內(nèi)的氨基酸成百上千種,因此蛋白質(zhì)功能具有多樣性 | |
B. | 具有生物催化作用的酶都是蛋白質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 | |
D. | 一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用無色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率 | |
B. | 對板結(jié)土壤及時(shí)松土,可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸 | |
C. | 給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量 | |
D. | 溫室種植蔬菜,夜晚可適當(dāng)降溫,以減少呼吸消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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