19．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．高等動(dòng)物體內(nèi)的氨基酸成百上千種，因此蛋白質(zhì)功能具有多樣性
B．具有生物催化作用的酶都是蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
D．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

分析 1、蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同和肽鏈空間結(jié)構(gòu)的不同；組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種；蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞，則其功能喪失；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．

解答 解：A、構(gòu)成高等生物體的氨基酸約有20種，蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同引起的，A錯(cuò)誤；
B、具有生物催化作用的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，B錯(cuò)誤；
C、組成蛋白質(zhì)的肽鏈盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，當(dāng)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，表明其空間結(jié)構(gòu)被破壞，所以其特定功能也發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、酶的化學(xué)本質(zhì)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．發(fā)燒時(shí)，食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/p>

B．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

C．對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

D．激素都是通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和實(shí)例中，錯(cuò)誤的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　　）
A．選擇雞血細(xì)胞比選擇豬血細(xì)胞作材料好
B．樣品預(yù)處理時(shí)，加入清水反復(fù)低速短時(shí)間離心洗滌
C．向2 mol/L的氯化鈉溶液中加入蒸餾水析出DNA時(shí)，應(yīng)緩慢加入，直到出現(xiàn)黏稠物為止
D．提取物與二苯胺試劑的混合物經(jīng)沸水浴立即產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．能與核膜、細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體膜直接相連的細(xì)胞器是（　�。�
A．高爾基體B．葉綠體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．氨基丁酸（GABA）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)廣泛存在的一種神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面有重要作用．當(dāng)GABA與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，導(dǎo)致大量陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，GABA發(fā)揮作用后可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氨基丁酸在突觸前膜合成后儲(chǔ)存在突觸小泡中，以防止被胞內(nèi)酶分解
B．氨基丁酸作用的機(jī)理是使突觸后神經(jīng)元靜息電位增大
C．氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶抑制劑可使突觸后膜持續(xù)興奮
D．氨基丁酸與特異性受體結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．糖尿病是目前困擾人類(lèi)健康一大頑疾，根治糖尿病是患者的共同心愿．目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的糖尿病可分為由于胰島素分泌不足引起的Ⅰ型糖尿病，和其他原因引起的Ⅱ型糖尿病，其中以Ⅰ型糖尿病最為常見(jiàn)．圖所示為胰島素完成的信號(hào)傳遞過(guò)程，請(qǐng)分析圖解并回答：
（1）由于胰腺結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，提取胰島素一般需結(jié)扎動(dòng)物的胰管后一段時(shí)再進(jìn)行研磨，原因是胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在研磨時(shí)易被胰腺外分泌部分泌的胰蛋白酶消化分解而失效．
（2）胰島素由位于胰腺內(nèi)分泌部的胰島B細(xì)胞產(chǎn)生，其產(chǎn)生后彌散到體液中，隨血液流到全身，以傳遞信息．因此，臨床上常通過(guò)抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病．
（3）由圖解可知，胰島素沒(méi)有（有/沒(méi)有）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，使細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的部分酪氨酸（Tyr）蛋白激酶活性區(qū)域激活，催化自身磷酸化．進(jìn)而催化下游蛋白質(zhì)磷酸化，最終引起胞內(nèi)胰島素效應(yīng)．
（4）圖示過(guò)程受機(jī)體內(nèi)神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)作用，即胰島素的分泌既可受血糖升高的直接刺激，也可接受下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，根據(jù)如圖回答問(wèn)題．如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖一表示顯微鏡的物鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中鏡觀察．

（2）圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離．請(qǐng)看圖回答：
①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為②③（用標(biāo)號(hào)作答），此時(shí)放大倍數(shù)為600．
②一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的D
A．體積        B．表面積        C．像的面積       D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />③在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是④．
④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于目鏡
A．物鏡上B．目鏡上C．裝片上D．反光鏡上
（3）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：
①中間亮的黑邊圓圈是氣泡．
②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng)，這樣做的理由是物像與實(shí)像是倒立關(guān)系．
（4）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得如圖四．

下列目鏡與物鏡的組合中與圖象c對(duì)應(yīng)的是：B．
A．目鏡5×物鏡10×B．目鏡5×物鏡40×

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)4種成分組成的關(guān)系圖解，圖中的C是分解者，B是無(wú)機(jī)環(huán)境．據(jù)圖回答：
（1）本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[]生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．
（2）圖中，A→B的過(guò)程是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的；
（3）圖中能參與構(gòu)成食物鏈的成分是（填字母）AD．

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