14.為研究茶樹光合作用的適宜光照強(qiáng)度,研究小組進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn):取長(zhǎng)勢(shì)相同的茶樹幼苗,分別放人密閉的玻璃罩中,在不同光照強(qiáng)度(單位:klx)下,8小時(shí)后測(cè)得玻璃罩中C02濃度(%)的變化情況如圖所示.
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0.2klx時(shí),C02濃度出現(xiàn)圖示變化的原因是
呼吸作用釋放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率.
(2)本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是溫度(答出一種即可).
(3)在適宜光照條件下,葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(4)實(shí)驗(yàn)過程中如果突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量會(huì)減少.
(5)為進(jìn)一步探究茶樹光合作用的適宜光照強(qiáng)度,還需如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn):設(shè)置若干光照強(qiáng)度大于5klx的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

分析 據(jù)圖分析:在密閉容器中,茶樹進(jìn)行光合作用的最終結(jié)果是光合作用速率等于呼吸作用速率,容器內(nèi)的二氧化碳降低到一定的水平后維持相對(duì)穩(wěn)定.圖中光照強(qiáng)度為0.2klx時(shí),呼吸作用釋放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)光照強(qiáng)度為0.2klx時(shí),呼吸作用釋放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率導(dǎo)致8小時(shí)后測(cè)得玻璃罩中C02濃度會(huì)有所升高.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,所以無關(guān)變量可能是溫度或光質(zhì)等.
(3)在適宜光照條件下,葉肉細(xì)胞光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(4)突然停止光照,光反應(yīng)停止,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,三碳化合物還原受阻,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的來源減少,去路不變,最終導(dǎo)致其含量下降.
(5)圖中顯示,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),二氧化碳的減少越多,即光合作用增強(qiáng),但不能確定5klx的光合作用速率是否達(dá)到最大,所以需要設(shè)置若干光照強(qiáng)度大于5klx的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)呼吸作用釋放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率
(2)溫度
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(4)減少
(5)設(shè)置若干光照強(qiáng)度大于5klx的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化想學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣,引起蓋子鼓起的最可能原因是( )

A.好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O B.酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH

C.乳酸菌呼吸,產(chǎn)生 CO2和 C3H6O3 D.酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和 H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某同學(xué)在觀察自制淡水生物裝片時(shí),結(jié)合所學(xué)的知識(shí)繪圖如右.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是3、5、9(填標(biāo)號(hào)).
(2)該淡水生物的細(xì)胞膜的與其他生物的細(xì)胞膜的功能有差異的原因主要是細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
(3)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3、9(填標(biāo)號(hào))
(4)結(jié)構(gòu)10細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中還分布有由蛋白纖維組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂、分化、物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等有關(guān).
(5)將該細(xì)胞中各種細(xì)胞器分離,選擇其中三種測(cè)定幾類有機(jī)物的含量,結(jié)果大致如表所示(表中數(shù)據(jù)為干重比).請(qǐng)回答:
蛋白質(zhì)(%)磷脂(%)核酸(%)
細(xì)胞器A6728微量
細(xì)胞器B8900
細(xì)胞器C61039
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為B最可能是圖中的[7]中心體.
②研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶,推測(cè)它們結(jié)構(gòu)中必有得一種細(xì)胞器是[11]核糖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)圖Ⅰ過程由番茄韌皮部細(xì)胞形成幼苗A的過程需要經(jīng)過脫分化和再分化兩個(gè)關(guān)鍵步驟,該過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、植物激素、溫度和光照外,還必須在無菌的條件下進(jìn)行.
(3)已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性,少室(M)對(duì)多室(m)為顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.Ⅲ過程中植物體C的基因型為YYmm或Yymm或yymm.(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞)
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體.
(5)方法Ⅳ為植物體細(xì)胞雜交技術(shù).在圖中Ⅳ過程中,經(jīng)過鑒別和篩選后,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.紅眼剛毛雄果蠅與白眼截毛雌果蠅雜交產(chǎn)生子代紅眼剛毛雌果蠅的過程如圖所示.據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.階段②細(xì)胞乙內(nèi)會(huì)發(fā)生染色體暫時(shí)性加倍的現(xiàn)象
B.細(xì)胞甲內(nèi)基因數(shù)目應(yīng)是細(xì)胞丙內(nèi)基因數(shù)目的兩倍
C.階段①控制該兩對(duì)相對(duì)性狀的基因一定能自由組合
D.階段④是子代果蠅具有多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖甲、乙分別表示反射弧組成和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法正確的是(  ) 
A.在甲圖中,①②分別表示感覺神經(jīng)末梢和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢
B.根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,判斷乙圖中的a、c為興奮部位
C.乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向都是由b流向a、c
D.甲圖中的①接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式在反射弧上進(jìn)行單向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.紅樹林是濕地自然保護(hù)區(qū),它由灘涂、紅樹林、圍基魚塘等部分組成.某中學(xué)興趣小組對(duì)紅樹林開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動(dòng),請(qǐng)回答調(diào)研中的有關(guān)問題.
(1)對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度的研究,應(yīng)采取的調(diào)查方法是取樣器取樣法.
(2)興趣小組成員根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解(如圖).
①碳元素在生物群落中的主要存在形式是有機(jī)物.
②從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,此生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者是E.從食物鏈的角度看,圖中共包含了4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是B.
③若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是改變能量流動(dòng)方向,使能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑瑢W(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),則黑臉琵鷺增重0.1kg,至少需要生產(chǎn)者12.5kg.
(3)紅樹林具有明顯的凈化污水的功能,從生物多樣性價(jià)值的角度看,這是屬于間接價(jià)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.都能被堿性染料染成深色
B.它們的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)
C.是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)
D.存在于一切細(xì)胞生物中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞質(zhì)的分裂過程模式圖,請(qǐng)回答:

(1)在紡錘絲的牽引下,[1]染色體 抵達(dá)細(xì)胞兩極,逐漸解螺旋;[2]核膜 重建,形成兩個(gè)新的細(xì)胞核.
(2)來自高爾基體 的小泡向細(xì)胞中央集中,在赤道面上彼此融合,小泡中的多糖物質(zhì)用來制造新的細(xì)胞壁,小泡的膜則在其兩側(cè)形成新的[3]細(xì)胞膜.兩個(gè)子細(xì)胞之間留有細(xì)胞質(zhì)相通的管道,就是[4],用以實(shí)現(xiàn)高等植物細(xì)胞之間的相互連接并進(jìn)行信息交流.
(3)與上圖不同,動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式是細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,把細(xì)胞縊裂為兩部分.
(4)畫出該植物細(xì)胞(體細(xì)胞2N)有絲分裂過程中“核DNA與染色體數(shù)目比值”變化曲線圖(要求:注明變量值及其變化關(guān)鍵時(shí)期).

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