16.如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象(乙圖),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)甲圖中實(shí)線表示DNA的數(shù)量變化,虛線表示染色體的數(shù)量變化
(2)根據(jù)乙中圖形推測(cè),甲圖中的4N應(yīng)該等于12.
(3)乙圖B中4結(jié)構(gòu)的名稱是細(xì)胞板,
(4)甲圖中bc段曲線上升是由于著絲點(diǎn)分裂.

分析 分析甲圖:實(shí)線表示DNA含量變化曲線,虛線表示染色體數(shù)目變化曲線,其中AB段表示分裂間期,BC段表示分裂前期,CD段表示分裂中期,DE段表示分裂后期,EF段表示分裂末期.
分析乙圖:A細(xì)胞處于分裂前期;B細(xì)胞處于分裂末期;C細(xì)胞處于分裂后期;D細(xì)胞處于分裂中期;E細(xì)胞處于分裂間期;F細(xì)胞處于分裂末期.

解答 解:(1)有絲分裂過程中,染色體變化變化規(guī)律為:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);DNA變化規(guī)律為:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).因此甲圖中,實(shí)線表示DNA含量變化,虛線表示染色體數(shù)目變化.
(2)乙圖的A細(xì)胞(含有6條染色體)于分裂前期,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,即甲圖中的2N=6,則4N=12.
(3)乙圖B中4為細(xì)胞板,將向四周延伸形成細(xì)胞壁.
(4)甲圖中bc段染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂.
故答案為:
(1)DNA    染色體
(2)12
(3)細(xì)胞板
(4)著絲點(diǎn)分裂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過程
B.a過程時(shí)間太久會(huì)使根尖過于酥軟,難以制片
C.d過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞相互分離開來
D.e過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的成熟區(qū),才能進(jìn)行下一步的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)有光條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在葉綠體基質(zhì)中發(fā)生反應(yīng);①過程產(chǎn)生的[H]的作用是還原C3(還原CO2).
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化.圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是①③④(用圖中數(shù)字表示).
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③(用圖中數(shù)字表示).
(4)白天若突然中斷b的供應(yīng),過程②中的物質(zhì)C5會(huì)隨之增加.
(5)寫出酵母菌無氧呼吸反應(yīng)式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.糖的種類及相互關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是(  )
A.若①為構(gòu)成ADP中“A”的五碳糖,則①為脫氧核糖
B.②能直接進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞的線粒體進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)
C.在含④的溶液中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.血糖較低時(shí),動(dòng)物細(xì)胞中③為肝糖原時(shí)才可被直接分解為葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某植被的紫花與白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制.某科技小組用兩株紫花植株進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1表現(xiàn)形及比例為紫花:白花=13:3.就此現(xiàn)象提出兩種假設(shè):①該性狀受兩對(duì)基因控制②該性狀受三對(duì)基因控制,且三對(duì)基因同時(shí)為顯性時(shí)表現(xiàn)白花.請(qǐng)回答問題(相關(guān)基因可依次用A與a、B與b、E與e來表示)
(1)根據(jù)假設(shè)①兩個(gè)親本的基因型都為AaBb,F(xiàn)1白花植株的基因型為A_bb(aaB_).(用A與a、B與b來表示)
(2)根據(jù)假設(shè)②兩個(gè)親本的基因型為AabbEe和aaBbEe(AaBbee和aaBbEe、AabbEe和AaBbee)(寫出其中一組即可),對(duì)應(yīng)的F1白花植株的基因型則為AaBbE_(AaB_Ee或A_BbEe).
(3)利用現(xiàn)有材料驗(yàn)證上述假設(shè).讓F1中的白花植株自交,統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例.
若F2中紫花:白花為1:5,則假設(shè)①合理;
若F2中紫花:白花為17:15,則假設(shè)②合理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和$\frac{O2}{CO2}$值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過程,該過程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成(如圖1所示),是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).表是研究人員對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了五碳化合物(C-C-C-C-C或C5)為原料,但光合作用在暗反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2
(2)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和 O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應(yīng),推測(cè)$\frac{O2}{CO2}$值高(高、低)時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用.
(3)據(jù)表1分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和光照強(qiáng)度.若將該植物在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后,轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí),氧氣的積累量為0mg.
(4)研究人員還對(duì)玉米幼苗進(jìn)行了探究,將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg.據(jù)測(cè)定,上述光照條件下,光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖 60mg.若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖,則該植物在光照條件下呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生CO2為38 mg.
0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0

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8.如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( 。 
A.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分過程,則n等于46
B.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分過程,則n等于46
C.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分過程,則n等于1
D.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程,則n等于1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲至丁圖是某低等動(dòng)物物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖,下列說法正確的是( 。 
A.遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期
B.乙圖所示時(shí)期,該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體
C.甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在精巢中
D.丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

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6.煙草花葉病毒(TMV)是一種在煙草及蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物中廣泛傳播的病毒,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成很大的危害.研究者利用植物基因工程的方法將煙草花葉病毒外殼蛋白基因(CP基因)導(dǎo)入煙草并在轉(zhuǎn)化的煙草植株中表達(dá),使其獲得對(duì)煙草花葉病毒的抗性.如圖是轉(zhuǎn)化煙草植株的培育流程,請(qǐng)回答:
(1)含有CP基因的cDNA文庫是通過將TMV的RNA進(jìn)行反轉(zhuǎn)錄獲得的.在對(duì)cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí),設(shè)計(jì)的引物自身不能含有互補(bǔ)序列.
(2)將CP基因?qū)胪寥擂r(nóng)桿菌質(zhì)粒的T-DNA區(qū),其原因是T-DNA可以從農(nóng)桿菌中轉(zhuǎn)移并穩(wěn)定整合到植物染色體的DNA中.
(3)在配置誘導(dǎo)芽、根的培養(yǎng)基時(shí),要注意在不同的培養(yǎng)階段需調(diào)整生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例.

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