1．下列屬于光反應(yīng)和碳反應(yīng)共同需要的一組條件是（　�。�
A．能量和水B．色素和光照C．酶和能量D．光和酶

分析 光合作用的階段：
①光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C $\stackrel{酶}{→}$2C3
b．CO2的還原：2C3 $\stackrel{酶}{→}$（CH2O）+C5 +H2O

解答 解：A、光反應(yīng)的原料中有水，暗反應(yīng)中有水的生成，A錯(cuò)誤；
B、光反應(yīng)需要色素和光，暗反應(yīng)不需要色素，有光無光暗反應(yīng)都可以進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、光反應(yīng)需要ATP合成酶、能量，暗反應(yīng)需要ATP水解酶等、能量，C正確；
D、光反應(yīng)需要光和酶，暗反應(yīng)有光無光都可以進(jìn)行，暗反應(yīng)需要多種酶，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的過程，這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，光合作用這部分內(nèi)容可以從多個(gè)角度去掌握，例如方程式、模式圖等去理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如表為人體四種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

細(xì)胞名稱

肝細(xì)胞

幼嫩紅細(xì)胞

造血干細(xì)胞

漿細(xì)胞

mRNA

MRNA1

MRNA2

MRNA3

mRNA4

蛋白質(zhì)

血漿蛋白

血紅蛋白

呼吸酶

免疫球蛋白

A．相同的DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA

B．mRNA3和mRNA4可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中

C．不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸

D．肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的原因是DNA有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用．下列為細(xì)胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長．要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，較為簡便的篩選方法是大于800lx光照．
（2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是植物細(xì)胞的全能性，二者細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為2n1、2n2，則由d細(xì)胞形成雜種植株的染色體數(shù)是2n1+2n2．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞，則d細(xì)胞特點(diǎn)是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特定的抗體．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備的特點(diǎn)．生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)B細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是B細(xì)胞不能無限增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化，回答下列問題．
（1）在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類所捕殺，不考慮其他因素，則實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該小于m（大于、小于或等于）．
（2）物種A和物種B之間信息傳遞的方向是A與B之間可以相互傳遞信息．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)（渠道）流動(dòng)．
（4）假設(shè)草原遭遇了火災(zāi)，經(jīng)過多年以后又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，此過程中發(fā)生的是次生演替．
（5）在群落水平上可研究的問題除了種間關(guān)系、群落的范圍和邊界、優(yōu)勢(shì)種外，還有群落的豐富度、群落演替、群落的空間結(jié)構(gòu)．（填3個(gè)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)物的分子結(jié)構(gòu)（或局部圖）．下列說法正確的是（　　）
A．①在層析液中的溶解度比類胡蘿卜素大
B．③失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是組成②的單體之一
C．①～③存在于所有植物細(xì)胞中
D．含有①的提取液就能通過光反應(yīng)產(chǎn)生③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，說法正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、生長素和動(dòng)物血清等
B．取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官和組織，主要原因是細(xì)胞的全能性高
C．細(xì)胞癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
D．培養(yǎng)過程中加入CO2是為了維持培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．狂犬病是由狂犬病毒所致的急性傳染病，狂犬病毒具有噬神經(jīng)性，其外殼的糖蛋白能與乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）結(jié)合，患者常表現(xiàn)出畏光、怕水等癥狀．回答下列問題：
（1）感染初期，狂犬病毒誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞），此種特異性免疫方式稱為體液免疫．為有效抑制狂犬病毒擴(kuò)散，在感染病毒一周內(nèi)需注射抗狂犬病血清，其中含有的有效成分實(shí)質(zhì)是抗體（填“抗體”或“抗原”）．
（2）狂犬病毒主要在神經(jīng)細(xì)胞中復(fù)制，一般從該細(xì)胞的軸突末梢（或突觸小體）（結(jié)構(gòu)）進(jìn)入．
（3）城市養(yǎng)狗需要給狗注射狂犬病疫苗，一般需要在一段時(shí)間內(nèi)連續(xù)注射3次，其原因是疫苗（滅活病毒）反復(fù)刺激機(jī)體，使之產(chǎn)生足夠的抗體和記憶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的，1952年Lederberg夫婦利用大腸桿菌設(shè)計(jì)了一個(gè)影印培養(yǎng)法實(shí)驗(yàn)．
影印培養(yǎng)法的實(shí)驗(yàn)原理是：把長有數(shù)百個(gè)菌落的細(xì)菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質(zhì)圓柱體（直徑略小于培養(yǎng)皿平板）上，使其均勻地沾滿來自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實(shí)地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上．
如圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實(shí)驗(yàn)．具體方法是：

①首先把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的培養(yǎng)基的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上．經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落．
②對(duì)培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個(gè)抗性菌落的“孿生兄弟”．
③把平板2上與平板3上菌落相應(yīng)的一個(gè)部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板5上．
④重復(fù)以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落．
根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）若要僅獲得抗鏈霉素的大腸桿菌，則該如何操作：將原始菌種涂布到含有鏈霉素的培養(yǎng)基中進(jìn)行選擇培養(yǎng)，生長出的菌落即為抗鏈霉素的大腸桿菌．
（2）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細(xì)胞的質(zhì)粒結(jié)構(gòu)上，在基因工程中，該結(jié)構(gòu)常作運(yùn)載體．
（3）3號(hào)、7號(hào)、11號(hào)培養(yǎng)皿中加入鏈霉素的作用是選擇作用，3號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比1號(hào)、2號(hào)中的菌落少很多，這說明了通過鏈霉素的選擇作用，具有抗藥性的大腸桿菌保留下來，數(shù)量較少．
（4）該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處是最終獲得的抗藥性細(xì)菌一直沒有接觸鏈霉素．
（5）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的，而不是在鏈霉素的作用下產(chǎn)生的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為果蠅某一條染色體上的部分基因．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．該圖多表明基因在染色體上呈線性排列
B．該圖示基因在遺傳上不遵循孟德爾的分離定律
C．深紅眼基因和朱紅眼基因?yàn)榈任换?/td>
D．果蠅的該條染色體上一共含有8個(gè)基因

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