6.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲棉技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定.
(2)A過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶.
(3)要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,首先必須用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài);然后將重組質(zhì)粒和感受態(tài)細(xì)胞在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程.
(4)含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后,將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過[C]脫分化和[E]再分化.如要確保再生植株中含有抗蟲基因,可在C過程的培養(yǎng)基中加入卡那霉素.

分析 分析題圖:圖示為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖,其中A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;B表示用選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌的過程;C表示脫分化過程;D表示愈傷組織,E表示再分化.

解答 解:(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定.
(2)圖中A為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,還需DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒.
(3)要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,首先必須用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài);然后將重組質(zhì)粒和感受態(tài)細(xì)胞在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程.
(4)植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化過程,即圖中C表示脫分化過程;D表示愈傷組織,E表示再分化.圖中標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素,以淘汰不含重組質(zhì)粒的細(xì)胞.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 目的基因的檢測(cè)與鑒定
(2)限制酶 DNA連接酶
(3)Ca2+   感受 重組質(zhì)粒和感受態(tài)細(xì)胞
(4)脫分化 再分化 卡那霉素

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程及應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示低溫處理不同品種的水稻秧苗時(shí),水稻葉綠素含量和光合速率的變化曲線,請(qǐng)回答:
(1)兩個(gè)品種的水稻中,耐寒性較弱的是品種1,葉肉細(xì)胞中結(jié)合水與自由水比值較高的品種最可能是2.
(2)光照適宜條件下,葉肉細(xì)胞中CO2固定的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).將水稻品種1置于密閉玻璃溫室內(nèi),測(cè)定室內(nèi)CO2初始濃度為M,一晝夜后(晝夜均分)濃度為N.當(dāng)M=N時(shí),光合作用的強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度的2倍;當(dāng)M大于N時(shí),植物能夠正常生長(zhǎng).
(3)低溫處理導(dǎo)致光合速率下降的兩個(gè)原因是光合作用有關(guān)酶活性下降和葉綠素含量降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.羊的下列各組細(xì)胞中通?隙ê幸粭lX染色體的是( 。
A.受精卵細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞B.卵細(xì)胞和雌羊的上皮細(xì)胞
C.初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞D.初級(jí)精母細(xì)胞和雄羊的神經(jīng)細(xì)胞

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14.將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物質(zhì)(含細(xì)胞器).把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中,進(jìn)行4組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:向3支試管中分別滴加等量的(1mol)葡萄糖溶液;
實(shí)驗(yàn)二:向3支試管中分別滴加等量的(2mol)丙酮酸;
實(shí)驗(yàn)三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一;
實(shí)驗(yàn)四:向3支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì)),重復(fù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二.
(1)實(shí)驗(yàn)一中,甲試管的產(chǎn)物是丙酮酸,其原因是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸,因存在氧氣,發(fā)酵作用受抑制,丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無法按無氧呼吸的過程轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,產(chǎn)生H2O的試管是乙和丙.
(3)實(shí)驗(yàn)三中,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲酒精和CO2,乙無反應(yīng),丙酒精和CO2.(填“酒精和CO2”“無反應(yīng)”或“H2O和CO2”)
(4)實(shí)驗(yàn)四中,從理論上講,發(fā)光最強(qiáng)的是實(shí)驗(yàn)一中的丙試管,原因是有機(jī)物分解釋放的能量越多發(fā)光越強(qiáng),而有氧呼吸釋放的能量遠(yuǎn)多于無氧呼吸釋放的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在下列的各種細(xì)胞中,最可能不含有染色體的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞B.雞成熟的紅細(xì)胞
C.上皮細(xì)胞D.柳樹的成熟篩管細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是(  )
A.酶是蛋白質(zhì)
B.酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
D.酶不能脫離生物體起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪項(xiàng)符合四分體的含義( 。
A.一個(gè)細(xì)胞中每4條染色體B.兩對(duì)同源染色體含有4條染色單體
C.一個(gè)細(xì)胞中每4條染色單體D.一對(duì)同源染色體含有4條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)種群和群落的說法,正確的是( 。
A.種群的性別比例通過影響出生率和死亡率影響種群密度
B.S型曲線中種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈程度先增加后減少
C.田鼠和雞分別在晚上和白天吃玉米種子,田鼠和雞屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.棄耕的農(nóng)田和冰川泥進(jìn)行的是次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生物膜上進(jìn)行的是(  )
A.O2的產(chǎn)生B.H2O的生成C.[H]的消耗D.ATP的合成

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