檢測無氧呼吸中是否有酒精的產(chǎn)生,可使用酸性的
 
溶液.
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水,在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳.
(1)檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃. 
(2)檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
解答: 解:檢測無氧呼吸中是否有酒精的產(chǎn)生,可使用酸性的重鉻酸鉀溶液.
故答案為:重鉻酸鉀溶液
點(diǎn)評(píng):本題考查無氧呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題,是對(duì)識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、組成脫氧核糖和核糖核苷酸的化學(xué)元素完全相同
B、將小麥種子長時(shí)間浸泡在足量的水中,自由水含量提高,細(xì)胞代謝旺盛,有機(jī)物總量下降,有機(jī)物種類增加
C、肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D、胰島素、酶和核酸都是含有N元素的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題(在[]內(nèi)填序號(hào),橫線上填中文名稱.):
(1)此圖表示某高等
 
(動(dòng)物/植物)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,依據(jù)是該細(xì)胞具有
 
,而沒有
 

(2)[
 
][
 
]是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場所;
(3)該生物細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的唯一細(xì)胞器是
 
;
(4)若該細(xì)胞能合成分泌蛋白,則分泌蛋白合成、運(yùn)輸途徑為:[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能.如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置.同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25'C,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋土一層紗布,溫度控制在30~35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵.同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同;不同的是除制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體制果醋階
段打開夾子適時(shí)向充氣口充氣.經(jīng)過20天左右;兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作
據(jù)此回答有關(guān)問題:
(1)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上酌最大區(qū)別是后者
 
.從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的細(xì)胞呼吸類型依次是
 
、
 

(2)同學(xué)甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次;但又不打開,這樣做的目的是
 

(3)B裝置中排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是
 

(4)制葡萄酒時(shí)要將溫度控制在18~25℃,而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30-35℃,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗.有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”.乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖.

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“白臉人”兩種酶都沒有;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH;此外還有一種人既有ADH,又有ALDH,號(hào)稱“千杯不醉”.
(1)“白臉人”基因型有兩種,分別是
 
;“紅臉人”的基因型有
 
種,飲酒后會(huì)因血液中
 
含量相對(duì)較高,毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅.
(2)一對(duì)基因型不同的“紅臉人”夫婦,生出一“千杯不醉”孩子.請(qǐng)用遺傳圖解表示此過程(配子不做要求).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.據(jù)圖回答下列有關(guān)問題.
(1)能表示DNA復(fù)制,含量加倍的是圖中
 
段.
(2)能表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2的是圖中
 
段.
(3)能表示核膜和核仁開始消失的是圖中
 
段.
(4)B~C段表示每個(gè)染色體的
 
都排列在細(xì)胞中央平面上.
(5)C~D段表示細(xì)胞有絲分裂的時(shí)期是
 

(6)能表示植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成細(xì)胞板的是圖中
 
段.
(7)一個(gè)細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂能形成
 
個(gè)子細(xì)胞.
(8)顯微鏡下最容易區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的是
 
段,不同點(diǎn)是植物
 
,動(dòng)物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,正確的是( 。
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再上升鏡筒換用高倍鏡觀察
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D、探究有絲分裂日周期性不可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作洋蔥根尖裝片過程中,常常染不上色或染色不深,分析主要原因是:(  )
A、解離時(shí)間不足
B、沒有充分漂洗,殘留有較多鹽酸
C、染色時(shí)間不足
D、濕度過高或過低

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科目:高中生物 來源: 題型:

某水稻的A基因控制某一優(yōu)良性狀的表達(dá),對(duì)不良性狀a基因是顯性.該水稻自交所得子代中,優(yōu)良性狀和不良性狀均有出現(xiàn).用該水稻作親本,采用逐代自交的方法獲取優(yōu)質(zhì)品種,如按:自交→淘汰→選育→自交…從理論上推算,第4代中雜合子所占的比例為( 。
A、
2
5
B、
1
9
C、
2
9
D、
2
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