制作洋蔥根尖裝片過程中，常常染不上色或染色不深，分析主要原因是：（　�。�
A、解離時間不足
B、沒有充分漂洗，殘留有較多鹽酸
C、染色時間不足
D、濕度過高或過低
考點：觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：制作洋蔥根尖裝片過程包括解離、漂洗、染色、制片，分析每個步驟可解題．
解答： 解：A、解離時間不足不會影響染色的效果，只是使細胞不能分散開來，不便于觀察，A錯誤；
B、本實驗所用的染色劑是堿性染色劑龍膽紫或醋酸洋紅，這兩種染色劑主要是針對染色體（染色質(zhì)）的，因為染色體（質(zhì)）是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)．在解離中大量的HCl進入細胞中，使得細胞中的pH值改變，如果漂洗的時間短，大部分鹽酸還保留在細胞中，當堿性染液進入細胞后，酸性條件不利于染色體（質(zhì)）染色，另外染液和HCl發(fā)生了化學反應(yīng)，大大降低了染色劑的染色效果，使染色體染色不深，甚至不能染色，B正確；
C、制作洋蔥根尖裝片過程中，若染色時間不足，有可能會導致染色較淺，但是不是主要原因，C錯誤；
D、濕度過高或過低對于染色幾乎沒有影響，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查觀察細胞的有絲分裂實驗的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量顯著增高．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β-淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．某實驗小組進行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實驗．
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制備酶溶液．

步驟二：
 
，取出后冷卻．
步驟三：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化．（注：+表示碘液變藍色，-表示碘液不變色）
試管編號 1 2 3 4 5 6
5%的可溶性淀粉溶液（mL） 8 8 8 8 8 8
恒溫水浴5min（℃） 0 20 40 60 80 100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL） 1 1 1 1 1 1
恒溫水浴5min（℃） 0 20 40 60 80 100
溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃） 0 20 40 60 80 100
加入碘液，振蕩后觀察顏色變化 +++ ++ + - ++ +++
請回答下列問題：
（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是
 
．
（2）步驟二的具體操作是
 
．
（3）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃？
 
．理由是
 
．該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果？
 
．理由是
 
．
（4）若要進一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度，則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液．請簡要寫出制備該種酶溶液的方法
 
．
（5）資料表明：小麥種子發(fā)芽時，胚產(chǎn)生的赤霉素誘導淀粉酶的合成．其主要機理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢測無氧呼吸中是否有酒精的產(chǎn)生，可使用酸性的
 
溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析某真核生物中某種細胞器成分時發(fā)現(xiàn)它們含有胸腺嘧啶．據(jù)此推知，這些細胞不可能完成以下哪種生化反應(yīng)（　�。�
A、C6H12O6
酶
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+能量
B、2H2O
酶
4[H]+O2
C、2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
酶
6CO2+2O[H]+能量
D、6CO2+12H2O
葉綠體光
C6H12O6+6H2O+6O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

當某種RNA存在時，生物體內(nèi)的某種化學反應(yīng)能正常進行，當這種RNA被有關(guān)的酶水解后，此種化學反應(yīng)的速率便慢了下來．由此可以說明（　　）
A、RNA是核酸的一種
B、RNA也可起生物催化劑的作用
C、RNA主要存在于細胞質(zhì)中
D、RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A、細菌因不含染色體，其產(chǎn)生可遺傳變異的來源只有基因突變和基因重組
B、在動物精原細胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組，但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生
C、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
D、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體，該個體在減數(shù)分裂時常常發(fā)生聯(lián)會紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

一組雜交品種AaBb×aaBb，各對基因之間按自由組合定律遺傳，則F1有表現(xiàn)型和基因型的種數(shù)為（　�。�
A、2，6B、4，9
C、2，4D、4，6

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、合成蛋白質(zhì)的氨基酸全部為必需氨基酸
B、蛋白質(zhì)也可被氧化分解釋放能量
C、組成肌肉細胞的有機物中蛋白質(zhì)含量最多
D、有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)新陳代謝的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征（XXY型）患者，那么病因（　�。�
A、與母親有關(guān)
B、與父親有關(guān)
C、與父母親都有關(guān)
D、無法判斷

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