13．DNA分子在復(fù)制完成后，新合成的那條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)與（　　）
A．模板母鏈相同B．非模板母鏈相同
C．兩條模板母鏈相同D．兩條模板母鏈不相同

分析 有關(guān)DNA分子復(fù)制，考生可以從以下幾方面把握：
1、DNA復(fù)制過程為：
 （1）解旋：需要細(xì)胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．
 （2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．
 （3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
2．特點(diǎn)：（1）邊解旋邊復(fù)制；（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制．
3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．
4．時(shí)期：有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
5．準(zhǔn)確復(fù)制的原因：
（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板．
（2）通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行．

解答 解：DNA分子在復(fù)制過程中，以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈，所以新合成的那條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)與非模板母鏈相同．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記DNA分子的過程、時(shí)期、條件、特點(diǎn)、方式等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干要求答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省兩校高一下學(xué)期理科實(shí)驗(yàn)班第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動(dòng)物的背部皮毛顏色由常染色體上的一組復(fù)等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3之間共顯性（即A1、A2和A3任何兩個(gè)組合在一起時(shí)，各基因均能正常表達(dá)）。如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系。系列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制性狀

B．背部的皮毛顏色的基因型有6種，其中純合子有3種

C．背部的皮毛顏色為白色的個(gè)體一定為純合子

D．某白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配后代有三種毛色，則其基因型為A2A3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

北極熊皮下脂肪的作用有( )

A. 儲(chǔ)能 B. 傳遞信息 C. 保溫 D. 調(diào)節(jié)代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)重要生理過程中C、H、O三種元素的變化．據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．圖中甲、乙過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體和線粒體
B．甲、乙兩生理過程中的[H]分別用于還原C3、與O2結(jié)合
C．若其他條件不變，突然停止光照，B的含量將下降
D．動(dòng)物有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧一定全部來(lái)自C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)光合作用的敘述不正確的是（　�。�
A．在光合作用過程中，NADPH產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞
B．在其他條件均正常時(shí)，若CO2的供應(yīng)減少，則細(xì)胞中C3含量下降，C5含量上升
C．若給予陽(yáng)生植物充足的光照并保證CO2的供應(yīng)，則可提高其光合作用效率
D．在某一光照下實(shí)驗(yàn)時(shí)，檢測(cè)到新鮮葉片沒有與外界進(jìn)行氣體交換，則可判斷出此葉片沒有進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某生物卵細(xì)胞中的DNA含量為M，那么它的乳腺細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞中的DNA含量依次為（　�。�
A．2M  2M  MB．2M  4M  2MC．4M  4M  2MD．2M  4M  M

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞圖象D→F屬于有絲分裂，D→A屬于減數(shù)分裂．
（2）圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞依次叫做初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型aB、Ab．
（4）圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在座標(biāo)G中1-2、3-4階段（用數(shù)字表示）．
（5）請(qǐng)?jiān)谧鶚?biāo)G中畫出該動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA分子變化曲線圖．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞都要經(jīng)過發(fā)生、生長(zhǎng)、成熟、衰老和壞死的過程
B．成熟細(xì)胞仍有可能還具有增殖的能力
C．細(xì)胞在發(fā)生、生長(zhǎng)、成熟、衰老和死亡的過程中都有遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)活動(dòng)
D．細(xì)胞在成熟和衰老過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，但功能一般不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某家庭紅綠色盲遺傳系譜．圖中除Ⅲ-3個(gè)體為紅綠色盲患者外，其他人的色覺都正常．假設(shè)相關(guān)基因?yàn)锽、b，據(jù)圖回答問題：
（1）紅綠色盲的致病基因在X染色體上．
（2）Ⅲ-3個(gè)體的基因型是XbY，其致病基因來(lái)自Ⅰ代的3號(hào)個(gè)體．
（3）Ⅲ-2個(gè)體的可能基因型是XBXB，XBXb．
（4）Ⅳ-1是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是$\frac{1}{4}$．若她與一個(gè)正常男性結(jié)婚，生出的男孩患紅綠色盲癥的可能性是$\frac{1}{8}$．

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