A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{5}{6}$ |
分析 孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn):純種黃色圓粒豌豆(YYRR)×純種綠色皺粒豌豆(yyrr)→F1均為黃色圓粒(YyRr)$\stackrel{自交}{→}$F2中表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒(Y_R_):黃色皺粒(Y_rr):綠色圓粒(yyR_):綠色皺粒(yyrr)=9:3:3:1.其中綠色圓粒豌豆的基因型及比例為yyRR:yyRr=1:2.據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)分析可知,F(xiàn)2中綠色圓粒豌豆的基因型及比例為yyRR:yyRr=1:2,即yyRR占$\frac{1}{3}$、yyRr占$\frac{2}{3}$.其中$\frac{1}{3}$yyRR自交后代不發(fā)生性狀分離,而$\frac{2}{3}$yyRr自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離($\frac{1}{4}yyRR$、$\frac{1}{2}yyRr$、$\frac{1}{4}$yyrr).所以,將F2中全部的綠圓豌豆自交,F(xiàn)3中純種的綠圓豌豆占$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{2}$.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確推斷F2中綠色圓粒豌豆的基因型及比例,再依次算出各自自交子代純種綠圓豌豆的比例,最后相加即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) | B. | 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) | ||
C. | 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | D. | 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞形成的根本原因是細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因的突變 | |
B. | 細(xì)胞癌變后原癌基因和抑癌基因較多 | |
C. | 癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將比正常細(xì)胞更長 | |
D. | 細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞的畸形分化,其本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者均屬于分泌蛋白,其分泌均與高爾基體有關(guān) | |
B. | 兩者均在人體的內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用 | |
C. | 人體的所有細(xì)胞均含有兩種蛋白質(zhì)相對(duì)應(yīng)的mRNA | |
D. | 人體所有細(xì)胞中均含有合成這兩種蛋白的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 草履蟲 | C. | 藍(lán)藻 | D. | 水綿 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、Hind Ⅲ、Alu I等四種限制酶切割位點(diǎn),下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶_____________分別對(duì)________________進(jìn)行切割,切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為_____和_________種。
(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長,要利用該培養(yǎng)基篩選含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體I中含有__________作為標(biāo)記基因。
(3)通常采用__________________技術(shù),在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。
(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)特含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的______________________________過程。
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