A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是從人體的解剖和觀察入手的,維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結(jié)構(gòu) | |
B. | 羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細(xì)胞 | |
C. | 施萊登和施旺通過(guò)顯微鏡的觀察,發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來(lái)是細(xì)胞分裂的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程:
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國(guó)的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子,活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)).
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō).
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn):涉及德國(guó)的魏爾肖.魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.
解答 解:A、比利時(shí)科學(xué)家維薩里從器官水平揭示了人體結(jié)構(gòu),比夏提出組織概念,A錯(cuò)誤;
B、羅伯特虎克觀察到的細(xì)胞為死細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 溫度℃ | 光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%) | 開始時(shí)的CO2濃度(%) | 12小時(shí)后 CO2濃度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成,激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境,又稱為細(xì)胞內(nèi)液 | |
C. | 當(dāng)病毒侵入人體后,只有細(xì)胞免疫發(fā)揮防御作用 | |
D. | 血糖濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息的復(fù)制階段,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,基因突變可發(fā)生在該階段 | |
B. | 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄階段,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列與非模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段不完全相同 | |
C. | 遺傳信息的翻譯階段,mRNA沿著核糖體移動(dòng)形成肽鏈 | |
D. | 遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄階段,都需要聚合酶的催化,且主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①表示種群基因頻率的改變 | |
B. | ②表示基因突變 | |
C. | ③表示自然選擇學(xué)說(shuō) | |
D. | ④表示基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離各種細(xì)胞器常用的方法是“等速離心法” | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站” | |
C. | 液泡是一種單層膜的細(xì)胞器,其內(nèi)含蛋白質(zhì)、花青素、無(wú)機(jī)鹽、糖類等物質(zhì) | |
D. | 中心體是由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒組成,存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{100}$ | B. | $\frac{1}{1000}$ | C. | $\frac{1}{10000}$ | D. | 無(wú)法計(jì)算 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖為某患者血糖含量的變化曲線,試判斷需要注射的藥品最可能是:()
A.胰島素 B.胰高血糖素
C.生長(zhǎng)激素 D.抗利尿激素
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