13.谷子是一種重要的旱地作物.研究某地區(qū)夏谷的兩個(gè)谷子品種魯谷10號(hào)和矮88在谷田自然條件下的群體光合作用特點(diǎn),結(jié)果如甲、乙兩圖所示.

請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)測(cè)定,該地區(qū)谷子開(kāi)花后最高光強(qiáng)可達(dá)1500μE•m-2•s-1以上,依據(jù)甲圖分析魯谷10(填“魯谷10”或“矮88”)對(duì)高光強(qiáng)利用率較強(qiáng).據(jù)乙圖分析,在田間群體CO2濃度相同條件下矮88(填“魯谷10”或“矮88”)光合速率更高.
(2)另?yè)?jù)測(cè)定,該地區(qū)清晨谷田群體CO2濃度達(dá)360〜400μL•L-1,據(jù)乙圖分析,此階段影響光合速率的限制因素是CO2濃度較低,該因素直接影響光合作用過(guò)程的暗反應(yīng)階段.而測(cè)定晴天中午群體CO2濃度降到300μL•L-1左右,從群體光合速率角度分析,與清晨相比中午CO2濃度降低的主要原因是中午群體光合速率強(qiáng),谷子從外界吸收更多的CO2(或中午凈光合速率增大,吸收的CO2增多).

分析 圖甲表示的是光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物光合速率的影響,自變量為光照強(qiáng)度和植物類(lèi)型;圖乙表示CO2濃度對(duì)光合速率的影響,自變量為二氧化碳濃度和植物類(lèi)型;兩個(gè)圖都能表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度(二氧化碳濃度)的升高而增大.

解答 解:(1)由圖可知,當(dāng)光強(qiáng)可達(dá)1500μE•m-2•s-1以上時(shí),矮88谷物已達(dá)到光飽和點(diǎn),魯谷10還未達(dá)到,故魯谷10對(duì)高光強(qiáng)利用率較強(qiáng).由乙圖可知,在田間群體C02濃度相同條件下,魯谷10的光合曲線(xiàn)一直處于矮88的光合曲線(xiàn)下方,說(shuō)明矮88光合速率更高.
(2)由圖乙可知,在群體C02濃度達(dá)360〜400μL•L-1時(shí),兩種作物的光合速率都未達(dá)到二氧化碳的飽和點(diǎn),故此階段影響光合速率的限制因素是二氧化碳濃度,由于CO2參與暗反應(yīng),故暗反應(yīng)會(huì)受到直接影響.清晨谷田群體C02濃度達(dá)360〜400μL•L-1,而晴天中午群體C02濃度降到300μL•L-1左右,這是因?yàn)橹形缛后w光合速率強(qiáng),谷子從外界吸收更多的CO2,導(dǎo)致中午二氧化碳濃度降低.
故答案為:
(1)魯谷10    矮88
(2)CO2濃度較低       暗反應(yīng)   中午群體光合速率強(qiáng),谷子從外界吸收更多的CO2(或中午凈光合速率增大,吸收的CO2增多)

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)圖形理解,從圖形中獲取有效信息,特別是(2)小題第1空,考生容易聯(lián)想到清晨光照強(qiáng)度弱,導(dǎo)致誤以為是影響光合速率的因素是光照強(qiáng)度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
②在森林中,喬木、灌木、草呈垂直分布
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+的吸收則不受影響.這種毒素的作用是( )

A.抑制呼吸酶的活性

B.抑制Ca2+載體的活動(dòng)

C.改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D.改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2+的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.當(dāng)把紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞至于質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,其原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將充滿(mǎn)( 。
A.空氣B.細(xì)胞液C.蔗糖溶液D.清水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為某興趣小組探究影響光合速率的因素與光合速率之間的關(guān)系時(shí)繪制的曲線(xiàn)圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的因素中可直接影響NADPH生成的是光照強(qiáng)度.圖中在光照強(qiáng)度O~P點(diǎn)限制光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度.
(2)若在圖乙中高濃度CO2的條件下,Q點(diǎn)的光照強(qiáng)度瞬間改為P點(diǎn)的光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量增加的原因是光照強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,C3的還原速率減慢;同時(shí)C02的固定仍正常進(jìn)行.
(3)繪制圖示曲線(xiàn)的數(shù)據(jù)不能(填“能”或“不能”)直接測(cè)量,原因是圖示反映的是總光合速率,而有光時(shí)測(cè)得的是凈光合速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖1為在水分充足的白天,測(cè)得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度(氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)啟程度越大)的日變化趨勢(shì)曲線(xiàn);圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖,已知二氧化碳傳感器用于測(cè)量裝置內(nèi)二氧化碳的含量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖1分析直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是氣孔導(dǎo)度.某同學(xué)推測(cè)導(dǎo)致12:00光合速率降低的環(huán)境因素是CO2濃度下降,你認(rèn)為他的判斷是否正確?不正確,理由是12:00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大.
(2)已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度,有利于植物度過(guò)干旱環(huán)境,但使用AMI同時(shí)會(huì)直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段.
(3)圖2實(shí)驗(yàn)中對(duì)光照強(qiáng)度的控制可通過(guò)調(diào)節(jié)燈泡的亮度來(lái)實(shí)現(xiàn),也可通過(guò)調(diào)節(jié)燈泡與熱屏障(或玻璃罩)之間的距離來(lái)實(shí)現(xiàn),裝置中熱屏障的作用是防止光照改變密閉窗口中溫度,從而改變光合作用強(qiáng)度.
(4)如表為圖2實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù),序號(hào)2~7所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)植株的凈光合作用量(吸收的CO2量),在第3組所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,給植物以光下和黑暗各12h處理后裝置中的CO2濃度保持不變.
序號(hào)溫度(℃)光照強(qiáng)度(%)開(kāi)始時(shí)CO2濃度(%)12h后CO2濃度(%)植物葉片數(shù)
12500.3500.3685
225100.3500.3505
325200.3500.3325
425400.3500.2895
525600.3500.2825
625800.3500.2805
725950.3500.2795
(5)為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對(duì)每個(gè)光強(qiáng)條件設(shè)置(至少有3個(gè)平行)重復(fù)組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.水稻是世界上主要的栽培作物之一.某研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行水稻栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(xiàn)(整個(gè)過(guò)程在自然光照條件下,溫度適宜且恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,影響水稻光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度和CO2濃度.
(2)在6h時(shí)葉綠體固定的CO2的來(lái)源有呼吸作用產(chǎn)生(線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和外界環(huán)境.在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中(連續(xù)48h),葉綠體無(wú)02生成的時(shí)間總共有12小時(shí).
(3)在該實(shí)驗(yàn)期間,水稻能(能/不能)生長(zhǎng),據(jù)圖判定的理由是在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,玻璃溫室內(nèi)CO2濃度降低,水稻光合作用CO2的吸收量大于呼吸作用CO2的釋放量,水稻表現(xiàn)為生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)小組以羊草為實(shí)驗(yàn)對(duì)象探究了提高CO2濃度對(duì)羊草光合作用的影響以及土壤濕度對(duì)羊草氣孔阻力(氣孔的開(kāi)放程度越小,氣孔阻力越大)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖1可知,提高CO2濃度能提高植物的光合作用速率,植物葉肉細(xì)胞中固定CO2的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì);增大CO2濃度的瞬間,葉肉細(xì)胞中C5的含量會(huì)降低(填“升高”或“降低”).
(2)分析圖1,17:00之后,增大CO2濃度對(duì)光合作用的促進(jìn)作用不明顯,其主要原因是17:00之后光照較弱,光合作用速率受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]的限制.
(3)分析圖2,在土壤濕度較高(填“高”或“低”)時(shí),施加有機(jī)肥更有利于促進(jìn)羊草的光合作用,其原因是土壤濕度高時(shí),氣孔阻力小,有利于葉肉細(xì)胞吸收CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說(shuō)演繹法
B.摩爾根證明基因位于染色體上--類(lèi)比推理法
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)--模型建構(gòu)法
D.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法

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同步練習(xí)冊(cè)答案