5.水稻是世界上主要的栽培作物之一.某研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行水稻栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(xiàn)(整個(gè)過(guò)程在自然光照條件下,溫度適宜且恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,影響水稻光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度和CO2濃度.
(2)在6h時(shí)葉綠體固定的CO2的來(lái)源有呼吸作用產(chǎn)生(線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和外界環(huán)境.在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中(連續(xù)48h),葉綠體無(wú)02生成的時(shí)間總共有12小時(shí).
(3)在該實(shí)驗(yàn)期間,水稻能(能/不能)生長(zhǎng),據(jù)圖判定的理由是在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,玻璃溫室內(nèi)CO2濃度降低,水稻光合作用CO2的吸收量大于呼吸作用CO2的釋放量,水稻表現(xiàn)為生長(zhǎng).

分析 曲線(xiàn)中玻璃溫室內(nèi)二氧化碳濃度變化是由于凈光合作用變化引起的,凈光合作用=實(shí)際光合作用-呼吸作用,0~6時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度增大,是光合作用小于呼吸作用,6時(shí)是溫室內(nèi)二氧化碳濃度的拐點(diǎn),此時(shí)光合作用=呼吸作用,6時(shí)~18時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度減小,光合作用大于呼吸作用,18時(shí)是二氧化碳濃度變化的拐點(diǎn),此時(shí)光合作用與呼吸作用相等,18~30時(shí),溫室二氧化碳濃度增大,光合作用小于呼吸作用,30時(shí)是二氧化碳濃度變化的拐點(diǎn),此時(shí)光合作用與呼吸作用相等,30~42時(shí),二氧化碳濃減小,光合作用大于呼吸作用,42時(shí)是溫室中二氧化碳濃度變化的拐點(diǎn),此時(shí)光合作用與呼吸作用相等,42~48時(shí),溫室中二氧化碳濃度升高,光合作用小于呼吸作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度小于開(kāi)始時(shí)二氧化碳濃度,因此在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物體內(nèi)的有機(jī)物總量增加.
題圖中二氧化碳吸收速率的曲線(xiàn),表示凈光合作用速率,由題圖曲線(xiàn)可知,0~3時(shí)、21~27時(shí)、45~48時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用,36時(shí),二氧化碳的吸收速率最大,即光合作用速率最大.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不同的時(shí)間段光照強(qiáng)度不同,所以影響水稻光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度和CO2濃度;
(2)由題圖可知,6時(shí)是氣體變化的拐點(diǎn),此時(shí)光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等,由于植物體有的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,指進(jìn)行呼吸作用,因此葉綠體合成的有機(jī)物大于細(xì)胞有氧呼吸消耗的有機(jī)物,所以二氧化碳的來(lái)源是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生和外界環(huán)境提供.
(3)據(jù)曲線(xiàn)分析,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始48小時(shí)后,室內(nèi)的二氧化碳濃度降低,說(shuō)明該二氧化碳用于光合作用合成有機(jī)物,表明此段時(shí)間內(nèi)有有機(jī)物的積累,該植物能表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象,
故答案為:(1)光照強(qiáng)度和CO2濃度
(2)呼吸作用產(chǎn)生(線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和外界環(huán)境    12
(3)能       在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,玻璃溫室內(nèi)CO2濃度降低,水稻光合作用CO2的吸收量大于呼吸作用CO2的釋放量,水稻表現(xiàn)為生長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題要求考生理解光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響等知識(shí)要點(diǎn),學(xué)會(huì)分析曲線(xiàn)獲取信息,明確溫室中引起氣體含量變化的原因,解答(3)問(wèn)題要注意的是溫室中二氧化碳濃度的變化體現(xiàn)的光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系是對(duì)整個(gè)植物個(gè)體來(lái)說(shuō)的,由于植物體不是所有的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因此6時(shí)、18時(shí)、30時(shí)、42時(shí)幾個(gè)拐點(diǎn),對(duì)于整個(gè)植物體來(lái)說(shuō),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,對(duì)于植物葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),光合作用大于呼吸作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.摩爾根等人通過(guò)類(lèi)比推理法,證明了基因在染色體上
B.薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,提出基因和染色體行為存在著平行關(guān)系
C.艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里克通過(guò)構(gòu)建物理模型提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器有( )

A.線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C.線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.谷子是一種重要的旱地作物.研究某地區(qū)夏谷的兩個(gè)谷子品種魯谷10號(hào)和矮88在谷田自然條件下的群體光合作用特點(diǎn),結(jié)果如甲、乙兩圖所示.

請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)測(cè)定,該地區(qū)谷子開(kāi)花后最高光強(qiáng)可達(dá)1500μE•m-2•s-1以上,依據(jù)甲圖分析魯谷10(填“魯谷10”或“矮88”)對(duì)高光強(qiáng)利用率較強(qiáng).據(jù)乙圖分析,在田間群體CO2濃度相同條件下矮88(填“魯谷10”或“矮88”)光合速率更高.
(2)另?yè)?jù)測(cè)定,該地區(qū)清晨谷田群體CO2濃度達(dá)360〜400μL•L-1,據(jù)乙圖分析,此階段影響光合速率的限制因素是CO2濃度較低,該因素直接影響光合作用過(guò)程的暗反應(yīng)階段.而測(cè)定晴天中午群體CO2濃度降到300μL•L-1左右,從群體光合速率角度分析,與清晨相比中午CO2濃度降低的主要原因是中午群體光合速率強(qiáng),谷子從外界吸收更多的CO2(或中午凈光合速率增大,吸收的CO2增多).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅱ的色素名稱(chēng)是葉綠素b,若缺少色素Ⅰ,則植株對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收能力減弱.
(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后,試管內(nèi)的氧氣含量不變.(填“增加”“減少”或“不變”)
(3)該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度(klx)光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度(klx)光合作用速率最大值時(shí)CO2吸收量mg/(100cm2•h)黑暗中CO2釋放量mg/(100cm2•h)
甲植物13126
乙植物393014
①當(dāng)光照強(qiáng)度為lklx時(shí),乙植物的光合作用速率<(填“>”、“<”、“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強(qiáng)度為lklx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需CO2來(lái)源于線(xiàn)粒體(或呼吸作用)和外界環(huán)境.此時(shí)葉肉細(xì)胞中葡萄糖不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)進(jìn)入線(xiàn)粒體進(jìn)行有氧呼吸?原因是葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,再進(jìn)入線(xiàn)粒體繼續(xù)分解.
②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),甲、乙兩植物固定C02速率的差為4mg/(100cm2•h).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.閏紹細(xì)胞是脊髓前角內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)元.如圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮,防止肌肉過(guò)度興奮的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的效應(yīng)器是由(脊髓前角)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成.刺激b處,在圖中c、d(填字母)兩處也能檢測(cè)到電位變化.
(2)適宜電刺激作用于a處,導(dǎo)致脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應(yīng),同時(shí)閏紹細(xì)胞接受前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元軸突側(cè)枝的支配,其活動(dòng)使脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元抑制(填“興奮”或“抑制”).該過(guò)程體現(xiàn)了神經(jīng)活動(dòng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用;這種結(jié)構(gòu)及調(diào)節(jié)在中樞內(nèi)廣泛存在的意義是使神經(jīng)元的興奮能及時(shí)終止.
(3)已知破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,其可以抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.機(jī)體感染破傷風(fēng)桿菌后,會(huì)出現(xiàn)肌肉持續(xù)性收縮(或肌肉痙攣)癥狀.
(4)下圖1為神經(jīng)系統(tǒng)兩個(gè)軸突末梢連在一根神經(jīng)纖維上的結(jié)構(gòu),當(dāng)興奮沿軸突向下傳遞時(shí),兩個(gè)軸突末梢分別釋放神經(jīng)遞質(zhì)a和b,從而引起離子x、y流向神經(jīng)纖維內(nèi),最后,在神經(jīng)纖維膜內(nèi)的A、B、C、D處測(cè)得膜電位情況如圖2和圖3.據(jù)圖解釋正確的是①②③④(填題目中的序號(hào))

①圖1反映了興奮在突觸傳導(dǎo)的單向性             ②離子y是陰離子
③圖2反映了興奮在神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的雙向性         ④離子x可能是鈉離子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某種植物果實(shí)的圓球形(A)和扁圓形(a)、大果型(B)和小果型(b)為兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立遺傳的性狀,現(xiàn)有產(chǎn)純種圓球大果和扁圓小果的兩種植株,雜交得F1,F(xiàn)1再自交得到F2.回答下列問(wèn)題.
(1)F2中能產(chǎn)圓球小果果實(shí)的植株基因型有2種,其中純合子占$\frac{1}{3}$.
(2)通過(guò)單倍體育種技術(shù)可以較快選出產(chǎn)純種圓球小果的植株,占所有植株的$\frac{1}{4}$,得到的植株為單倍體,用秋水仙素處理幼苗的目的是抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
①用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)納入了小樣方4條邊上的細(xì)胞
②利用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鳥(niǎo)的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
③樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
④探究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)未用放大鏡對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行觀察和分類(lèi).
A.①②B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,注射R型活細(xì)菌及加熱殺死的S型細(xì)菌后,小鼠體內(nèi)( 。
A.只檢測(cè)出S型菌B.只檢測(cè)出R型菌
C.檢測(cè)不出S型菌和R型菌D.檢測(cè)出S型菌和R型菌

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