15．關(guān)于細(xì)胞核的敘述不正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞核膜上有核孔
B．在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，能看到核膜、核仁、核孔和染色體
C．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

分析 細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．

解答 解：A、真核細(xì)胞核膜上有核孔，是大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃獶NA分子不可以通過，RNA和蛋白質(zhì)等可以通過，A正確；
B、在分裂間期，染色體以染色質(zhì)的形式存在，B錯誤；
C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳，被喻為細(xì)胞的“控制中心”，C正確；
D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞，核仁越大，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，理解細(xì)胞核的功能，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學(xué)）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取經(jīng)過編號的5支試管分別加入2mL物質(zhì)的量濃度為0.5 mol/L的過氧化氫溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，下列說法正確的是（ ）

A．說明酶具有高效性的是3號和4號試管

B．1號和3號對照不能說明酶具有專一性

C．各組實(shí)驗(yàn)不能體現(xiàn)酶活性與溫度之間的關(guān)系

D．3號和5號對照可以說明酶的活性受pH影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．糖類與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
B．維生素D能有效促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收
C．植物越冬時，自由水含量下降
D．微量元素Ca2+在人體內(nèi)含量過低會發(fā)生抽搐現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的活動中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)．下列敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中為了能觀察得更清楚可直接使用髙倍物鏡觀察
B．甲到乙的過程中，物質(zhì)進(jìn)出表皮細(xì)胞的方式僅有滲透作用
C．乙到丙的過程中，液泡的顏色變淺、色素含量減少
D．圖中甲和乙的細(xì)胞狀態(tài)都可以起對照作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B．葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C．融合植物葉肉細(xì)胞時，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D．葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時，需要使用生長激素和細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列反應(yīng)能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　�。�
A．葡萄糖氧化分解生成CO2和水B．抗體與抗原的結(jié)合
C．氨基酸脫水縮合形成肽鏈D．人體將淀粉分解為麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為了降低一種真菌對果樹的毒害，園藝家引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和原真菌相似，但毒性較低的真菌，從而使果樹增產(chǎn)．這兩種真菌之間的關(guān)系屬于（　�。�
A．寄生B．捕食C．競爭D．共生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某二倍體植物是染合體，如圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程．據(jù)圖判斷錯誤的是（　　）
A．①和②過程的差異主耍與培養(yǎng)基中添加激素的種類及濃度配比有關(guān)
B．X表示胚狀體，它與正常受精卵發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程
C．與③相比，④過程需耍額外添加生長素以促進(jìn)生根
D．該過程培育的植株為單倍體，與二倍體相比具有果實(shí)和種子較小的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示高等植物葉肉細(xì)胞光合作用的過程圖解，乙圖表示高等植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，丙圖表示高等植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的生理活動過程，①∽⑥表示O2和CO2進(jìn)出相應(yīng)細(xì)胞器的情況。根據(jù)圖解回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題。

甲圖

（1）甲圖中A場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的 階段，物質(zhì)b可能是 ，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷 兩個過程。

（2）上述反應(yīng)中，當(dāng)突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是 。（多選）

A．物質(zhì)a

B．物質(zhì)b

C．三碳化合物

D．五碳化合物

E．ADP+Pi

F．（CH2O）

乙圖 丙圖

（3）乙圖中，B點(diǎn)表示 ，A點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中O2和CO2進(jìn)出相應(yīng)細(xì)胞器的情況對應(yīng)丙圖中 標(biāo)號。

（4）當(dāng)丙圖葉肉細(xì)胞中O2和CO2進(jìn)出相應(yīng)細(xì)胞器僅存在②③④⑥時，對應(yīng)乙圖中 線段。

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