（2016春•湖南校級(jí)月考）某同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)缸生物氣體交換的試驗(yàn)，將若干小球藻、水草及小魚(yú)各一份（完全相同）放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸，使之處于氣密狀態(tài)：①對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理：②甲缸處于相同的溫度的暗室中，并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h，期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位是g/m3），結(jié)果如表．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

﹣6

﹣4

﹣2

0

+2

+5

+10

乙缸

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列生理活動(dòng)的總反應(yīng)式：

有氧呼吸 ．

光合作用 ．

（2）甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3．

（3）光照強(qiáng)度至少大于 W時(shí)，才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由圖甲中D（填字母）所決定的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放而作用于突觸后膜．
（2）突觸間隙中傳遞的是化學(xué)信號(hào)，進(jìn)而引起下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生膜電位變化．
（3）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，研究發(fā)現(xiàn)，患者突觸間隙內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)含量正常，則其病因是自身異常抗體攻擊受體，使興奮傳遞受阻，而導(dǎo)致肌肉收縮無(wú)力．
（4）體內(nèi)CO2濃度升高時(shí)會(huì)作用于圖中A（填字母），使人體呼吸中樞興奮而導(dǎo)致呼吸加快，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖是細(xì)胞膜模式圖，表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ埽?br />（2）把結(jié)構(gòu)中的②磷脂分子平展在空氣--水的界面，其面積大約是原細(xì)胞結(jié)構(gòu)表面積的兩倍，由此可說(shuō)明②在結(jié)構(gòu)中為雙層．
（3）①是蛋白質(zhì)，①除組成膜結(jié)構(gòu)外，有些還能起載體蛋白作用，轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，如（a）鈉離子載體，（b）鉀離子載體．
（4）若該結(jié)構(gòu)是人體紅細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，則A側(cè)液體是血漿，B側(cè)液體是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．由此判斷的理由是紅細(xì)胞吸收鉀離子，排出鈉離子；在A，B兩側(cè)中，葡萄糖分子A側(cè)濃度高，葡萄糖分子通過(guò)此結(jié)構(gòu)需要的條件是載體蛋白．Na+、K+的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，除圖示條件外，它們的運(yùn)輸還需要的條件有低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸、能量；（a）、（b）之所以能轉(zhuǎn)運(yùn)Na+、K+，與其載體的特異性有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•閔行區(qū)一模）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（ ）

①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

②種群是進(jìn)化的單位

③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變

⑥隔離導(dǎo)致物種形成

⑦適者生存，不適者被淘汰．

A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•淄博校級(jí)期末）以下情況，屬于染色體變異的是（ ）

①唐氏綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條；

②染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部分的交叉互換；

③染色體數(shù)目增加或減少；

④花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株；

⑤非同源染色體之間自由組合；

⑥染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失；

⑦貓叫綜合征患者細(xì)胞中5號(hào)染色體短臂缺失．

A．④⑤⑥ B．③④⑤⑦ C．①③④⑤⑦ D．①③④⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一（下）第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•湖南校級(jí)月考）下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯(cuò)誤的有（ ）

①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體都是有害的

②由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的

③細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞衰老不受基因調(diào)控

④衰老細(xì)胞中細(xì)胞核體積增大

⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

⑥低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死．

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一（下）第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡陽(yáng)）在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題：

（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是 ，母本是 。操作①叫 ，為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作時(shí)間應(yīng)在 。

（2）操作②叫 ，此處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行 。其目的是 。

（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為 色。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白化病是一種隱性遺傳病，正常（A）對(duì)白化�。╝）為顯性。下圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖，則圖中Ⅰ1、Ⅰ3的遺傳因子組成和Ⅲ1為白化病患者的概率分別為（ ）

A．AA、Aa和1/16 B．Aa、Aa和1/9

C．Aa、AA和1/4 D．Aa、Aa和1/64

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