【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是

A．薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法

B．摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法

C．艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法，證明了遺傳物質(zhì)是DNA

D．克里克等通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

【答案】B

【解析】薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上，故A錯(cuò)誤。摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法，進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明了基因位于染色體上，故B正確。艾弗里采用對(duì)物質(zhì)分離和提純證明了遺傳物質(zhì)是DNA，故C錯(cuò)誤�？死锟送ㄟ^(guò)建立物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述不正確的是（ ）

A．ES細(xì)胞的分離和培養(yǎng)可以應(yīng)用于基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面

B．ES細(xì)胞可用于治療帕金森綜合征、青少年型糖尿病和老年癡呆癥等

C．現(xiàn)已經(jīng)通過(guò)誘導(dǎo)ES細(xì)胞的定向分化成功治愈癌癥、心腦血管疾病和某些組織器官的損傷

D．ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．醫(yī)學(xué)上可以采用注射疫苗的方法預(yù)防一些傳染病

B．接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化

C．注射抗體不能為人體提供針對(duì)相應(yīng)疾病的長(zhǎng)期保護(hù)，只能使人體保持短暫的免疫力

D．對(duì)易感者注射治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動(dòng)免疫，而且快速有效

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變是否可以遺傳，有下列說(shuō)法，其中不正確的是

A．若發(fā)生在配子形成過(guò)程中，可以通過(guò)有性生殖遺傳給后代

B．若發(fā)生在體細(xì)胞中，一定不能遺傳

C．若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

D．人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父本的基因型為AABb，母本的基因型為AaBb，后代不可能出現(xiàn)的基因型是

A．AaBb B．AABb C．aabb D．AAbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂變化的敘述，正確的是（ ）

A．前期完成中心體復(fù)制 B．中期染色體的著絲粒分裂

C．后期形成紡錘體 D．末期重新形成核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 脂肪分子中的氧原子含量高于糖類

B. 核酸分子是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成

C. 高溫導(dǎo)致蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞，加雙縮脲試劑不會(huì)呈現(xiàn)紫色

D. 種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水比自由水比值降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼基因（W）可以突變?yōu)榘籽刍颍╳），w也可突變?yōu)閃．這表明基因突變具有（ ）

A．普遍性 B．可逆性 C．稀有性 D．有害性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 多糖 C. RNA D. DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案