A. | 圖中①代表免疫系統(tǒng),甲表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 圖中乙代表促甲狀腺激素,是垂體分泌產(chǎn)生的 | |
C. | 當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 由圖示可知,神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
分析 據(jù)圖分析:
圖中①代表免疫系統(tǒng),甲表示B細(xì)胞的增殖和分化,分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;
圖中乙代表促甲狀腺激素,是垂體分泌產(chǎn)生的,垂體受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺的調(diào)節(jié);
丙屬于傳出神經(jīng),產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺.
解答 解:A、圖中①代表免疫系統(tǒng),甲表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,A正確;
B、圖中乙代表促甲狀腺激素,是垂體分泌產(chǎn)生的,B正確;
C、當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì),C正確;
D、圖示可知,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考察體液調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、以及腎上腺激素的神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程,本題很好的體現(xiàn)了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的綜合作用,以該題為例能夠很好的理解神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.血液中甲狀腺激素增加會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞
D.淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 | B. | 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量 | ||
C. | 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 | D. | 乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成了人體的第三道防線 | B. | 可以產(chǎn)生非特異性的免疫反應(yīng) | ||
C. | 能夠使相應(yīng)的細(xì)胞釋放組織胺等 | D. | 能夠消滅侵入機(jī)體內(nèi)的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 mol | B. | 3 mol | C. | 2 mol | D. | 1 mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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