研究小組從池塘不同深度采集水樣,分別裝入大小相同的黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并封閉.然后將黑白瓶對應(yīng)懸掛于原水樣采集位置.24h后,測定各黑白瓶中溶氧量.若測得白瓶溶氧量為A mg?L-1,黑瓶溶氧量為Bmg?L-1.下列說法正確的是( 。
A、該方法可以在未測得呼吸作用的條件下,測得實(shí)際光合作用的強(qiáng)度
B、B可表示在24h內(nèi)黑瓶呼吸作用強(qiáng)度的大小
C、(A-B)可表示24h內(nèi)白瓶中的凈光合作用強(qiáng)度的大小
D、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少對照組,無法測得光合作用的強(qiáng)度
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:黑暗下,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,因此黑瓶中氧氣的變化量為呼吸作用速率;光照下,植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此白瓶中氧氣的變化量為真光合作用速率與呼吸作用速率的差值.
解答: 解:A、假設(shè)開始時(shí)瓶中的氧氣含量為M,白瓶中,植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用,最后瓶中的氧氣量為A,因此有如下方程式:①M(fèi)+光合作用速率-呼吸作用速率=A;黑瓶中,植物只進(jìn)行呼吸作用,最后瓶中的氧氣量為B,因此有如下方程式:②M-呼吸作用速率=B,由①-②可得,光合作用速率=A-B,故A正確;
B、B表示原來氧氣含量與呼吸作用消耗氧氣量的差值,不代表呼吸作用速率,故B錯;
C、根據(jù)A項(xiàng)中的解析可知,A-B表示真光合作用速率,故C錯;
D、該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y得真光合作用強(qiáng)度,故D錯.
故選:A.
點(diǎn)評:本題以黑白瓶為題材,考查學(xué)生對真光合作用強(qiáng)度和凈光合作用強(qiáng)度的理解,有一定的難度,對學(xué)生能力進(jìn)行了考查,復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有5個營養(yǎng)級的一條食物鏈,若第一營養(yǎng)級的所有生物體重1000kg,理論上至少第五營養(yǎng)級的生物可增重(  )
A、1kgB、25kg
C、10kgD、0.1kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種外界因素中,能促進(jìn)甲狀腺分泌功能加強(qiáng)的是( 。
A、刮風(fēng)B、35℃以上的高溫
C、下雪D、下大雨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物理技術(shù)與應(yīng)用匹配合理的是( 。
物理技術(shù) 在生命科學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用
A B型超聲波 親子鑒定
B 電子顯微鏡 觀察細(xì)胞中的分子
C 電泳技術(shù) 分離蛋白質(zhì)混合物
D X射線衍射技術(shù) “看清”生命物質(zhì)三維結(jié)構(gòu)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體軀體運(yùn)動中樞、滲透壓感受器、血糖調(diào)節(jié)中樞分別位于( 。
A、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C、脊髓、下丘腦、大腦皮層
D、大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法中正確的是( 。
A、出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
B、草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落沒有垂直結(jié)構(gòu)
C、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多
D、農(nóng)田棄耕后形成了一片雜草地,該雜草地與農(nóng)田相比抵抗力穩(wěn)定性降低了

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于種群的是( 。
A、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
B、一個池塘中的全部魚
C、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜
D、一塊朽木上的全部真菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因突變的一種情況,其中a、b是核酸鏈,c是肽鏈.下列說法正確的是(  )
A、a→b→c表示基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、圖中由于氨基酸沒有改變,所以沒有發(fā)生基因突變
C、圖中氨基酸沒有改變的原因是密碼子具有簡并性
D、除圖示情況外,基因突變還包括染色體片段的缺失和增添

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示酵母菌細(xì)胞的構(gòu)造模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞核的構(gòu)造看,酵母菌屬于
 
生物.
(2)寫出1、3、5的結(jié)構(gòu)名稱:1
 
,3
 
,5
 

(3)與酵母菌細(xì)胞相比,醋酸菌最大的特點(diǎn)是沒有
 
,也沒有圖中1、2、3中的
 
(填寫序號).
(4)圖中的酵母菌正在進(jìn)行
 
生殖,而醋酸菌進(jìn)行的是
 
生殖.
(5)酵母菌細(xì)胞出芽生殖的意義是
 

A.產(chǎn)生新個體  B.增加生命活力  C.增加變異性  D.改變遺傳性
(6)用酵母菌制啤酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌,必須先
 
,達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)該
 
,以獲得大量的
 

(7)自然環(huán)境中的酵母菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 

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