A. | 減數(shù)第一次分裂中同源染色體XX未能分開進入不同子細胞 | |
B. | 次級卵母細胞和第二極體減數(shù)第二次分裂未能完成分裂 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期兩條子染色體未能分開進入不同子細胞 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂中姐妹染色單體著絲點未能分開 |
分析 根據(jù)題意分析可知:正常情況下基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的卵細胞基因型有AXB、AXb、aXB、aXb四種,而實際產(chǎn)生的一個卵細胞的基因型為aXBXb.說明在形成該卵細胞的過程中,減數(shù)第一次分裂后期,兩條X染色體未分離所致.
解答 解:由于XBXb為一對同源染色體,且無基因突變和交叉互換,所以出現(xiàn)在同一卵細胞中的原因是在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體沒有分離,移向了細胞的同一極,進入了不同的子細胞中,而在減數(shù)第二次分裂過程中,著絲點正常分裂.
故選:A.
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了由于異常減數(shù)分裂產(chǎn)生異常生殖細胞的知識,要求考生能熟記減數(shù)分裂過程染色體的行為變化,并具有一定的識圖能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人數(shù) | 396 | 45 | 9 | 387 | 63 |
A. | 90.7% | B. | 68% | C. | 93% | D. | 9.3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示B淋巴細胞和骨髓瘤細胞均是從小鼠的脾臟中提取的 | |
B. | ②促進細胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導 | |
C. | ④中的篩選是通過抗原-抗體反應(yīng)進行的 | |
D. | ⑤可以無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 | |
B. | 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) | |
C. | 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果 | |
D. | 用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
可可堿濃度(mmol•L-1) | 根尖細胞有絲分裂 | 種子發(fā)芽率(%) | ||
有絲分裂指數(shù)(%) | 分裂細胞占比(%) | |||
前期和中期 | 后期和末期 | |||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 | 81.5 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 | 68.1 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 | 18.6 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高壓滅菌加熱結(jié)束時,打開放氣閥使壓力表指針回到零后,開啟鍋蓋 | |
B. | 倒平板時,應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 | |
C. | 為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰后應(yīng)趁熱快速挑取菌落 | |
D. | 用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時,應(yīng)標記在皿底上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一生物體的不同功能細胞中,酶的種類相同 | |
B. | 加酶洗衣粉中常添加堿性蛋白酶和堿性脂肪酶 | |
C. | 酶在完成催化作用后即降解為氨基酸或核苷酸 | |
D. | 用包埋法將果膠酶固定化后,其活性明顯增強 |
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