5.下面是生物研究小組對4 種不同品牌腐乳產(chǎn)蛋白酶菌株進行篩選的方案,請協(xié)助完成方案,并回答有關(guān)問題:
【實驗原理】在固體培養(yǎng)基中加入溶解性差、但可被微生物利用的酪蛋白可以形成渾濁、不透明的培養(yǎng)基背景.當培養(yǎng)基中的酪蛋白被微生物分泌的蛋白酶分解后,在菌落(沉淀圈)的周圍就會形成透明圈(如圖1).透明圈的大小反映了菌落利用蛋白質(zhì)的能力.

【材料與試劑】4種品牌的豆腐乳(編號品牌1、2、3、4)
【主要儀器與設(shè)備】恒溫水浴鍋、培養(yǎng)箱、高壓滅菌鍋等
【實驗方法】
Ⅰ、制備固體平板培養(yǎng)基:計算→稱量→溶化→調(diào)pH→滅菌→倒平板.
Ⅱ、運用稀釋涂布平板法分離純化菌株:分別梯度稀釋制備4種腐乳的菌懸液,吸取少量的菌懸液,注入培養(yǎng)基平板中,涂布均勻.然后置于溫度28℃的恒溫箱中,培養(yǎng)36h.
Ⅲ、初篩菌種:從上一步培養(yǎng)基平板上挑選單細胞菌落,分別接種于篩選培養(yǎng)基中,在28℃下培養(yǎng)48h.挑選透明圈大而沉淀圈小的菌株,作為初篩菌株.
回答下列問題:
(1)補全“制備微生物固體培養(yǎng)基”的主要操作步驟①滅菌,②倒平板.
(2)“菌落”在生態(tài)學上屬于種群層次的生命系統(tǒng),“稀釋涂布平板法”純化菌種的原理是在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將分散成單個細胞,從而能夠在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落.在進行菌種純化時,還可以采用平板劃線法進行.
(3)初篩菌株的菌落周圍“透明圈大”說明沉淀圈中的微生物分泌的蛋白酶活性越高.
(4)研究人員將初篩菌株接種于發(fā)酵液中,在適宜條件下培養(yǎng),并每隔一定時間取樣檢測發(fā)酵液中蛋白酶的活性,結(jié)果如圖2:
根據(jù)曲線可知,在培養(yǎng)的早期,各品牌菌種發(fā)酵液中蛋白酶活性都迅速升高,這可能與時間有關(guān),研究中最好選擇哪一品牌的菌種作為高產(chǎn)蛋白酶的菌株品牌1.

分析 培養(yǎng)基的制作流程一般為:計算→稱量→溶化(包括瓊脂)→調(diào)節(jié)PH→分裝→滅菌→倒平板→(冷卻后)倒置平板;
淀粉分解菌可以產(chǎn)生淀粉酶,在鑒別培養(yǎng)基上,淀粉分解菌的菌落周圍形成透明圈,一定范圍內(nèi)淀粉酶越多,活性越高,透明圈越大,對菌株生存越有利.

解答 解:(1)制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.
(2)“一個菌落”是同種細菌的群體,在生態(tài)學中屬于一個種群.稀釋涂布平板法依據(jù)的原理是在稀釋度足夠高的菌液里,將聚集在一起的菌種分散成單個細胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個菌落.在進行菌種純化時,還可以采用平板劃線法進行.
(3)淀粉分解菌可以產(chǎn)生淀粉酶,在鑒別培養(yǎng)基上,淀粉分解菌的菌落周圍形成透明圈,一定范圍內(nèi)淀粉酶越多,活性越高,透明圈越大,對菌株生存越有利.
(4)圖中四個品牌,隨著時間的推移,活性迅速增加,最終品牌1穩(wěn)定在較高的水平上.
故答案為:
(1)滅菌   倒平板
(2)種群  單個細胞  平板劃線
(3)越高
(4)時間   品牌1

點評 本題主要考查微生物的類群和微生物培養(yǎng)等知識,重點考查學生的實驗分析能力,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株,可以正常地進行減數(shù)分裂,用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形成12對.據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是(  )
A.二倍體B.四倍體C.三倍體D.六倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.與胰島素的合成、運輸和分泌直接有關(guān)的一組細胞器依次是( 。
A.線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是( 。
A.生長素直接參與植物細胞的代謝
B.生長素在植物體內(nèi)的極性運輸需要消耗能量
C.不同濃度的生長素對同一器官的作用可能相同
D.保留有芽的插條因芽能產(chǎn)生生長素,扦插時更易成活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)種群、群落的敘述,正確的是( 。
A.穩(wěn)定型種群中個體數(shù)量在近期內(nèi)保持不變
B.捕食關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定起著重要作用
C.植物群落的水平分布與地形無關(guān),而與光照強度有關(guān)
D.人類活動不會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”.某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題,設(shè)計了如下實驗:
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中.
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進行水淹處理.
③在處理50 天后,采集整株植株測定自由水與結(jié)合水含量,計算自由水與結(jié)合水的比值,如曲線甲所示.
分析實驗過程及實驗結(jié)果,回答以下問題:
(1)在該實驗中,水淹時間是自變量,自由水與結(jié)合水的含量是因變量.
(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進行水淹處理時,實驗用水應(yīng)為海水,來源于互花米草采樣地點.
(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛.
(4)該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是主動運輸.
(5)在實驗結(jié)束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導(dǎo)致互花米草進行無氧呼吸造成供能不足、酒精中毒.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答有關(guān)酶的問題.
大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類.研究性學習小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進行研究.

圖2
(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶.
資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學習小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
(2)探究試驗中以干酪素為底物.干酪素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑鑒定.
(3)胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)分別控制在2、8.
(4)蛋白酶催化效率的高低可以用“單位時間內(nèi)底物消耗(或產(chǎn)物生成量)量”來表示.
(5)實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認該假設(shè)成立?不能.理由是:在15℃~18℃范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶活性一直在增強,沒有出現(xiàn)下降的拐點,所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最適溫度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.研究人員分別對大腸桿菌和人的肌細胞進行各種分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示有,“×”表示無).你認為該研究人員的實驗記錄正確的是( 。
 核仁光合色素葉綠體線粒體中心體細胞壁核糖體
大腸桿菌×××
×××
A.大腸桿菌B.C.都正確D.都不正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都外國語高一下期末考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題

南極大陸的皇企鵝的遺傳密碼和遺傳信息分別存在于( )

A.DNA分子和信使RNA 上 B.信使RNA和DNA分子上

C.轉(zhuǎn)運RNA和DNA分子 D.DNA分子和轉(zhuǎn)運RNA上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案