（1）在基因工程中，一個基因從一種生物轉(zhuǎn)到另一種體內(nèi)不會影響基因的功能，這是因為            ；一種生物的基因能夠順利接到另一種生物的DNA上是因為             ；同種基因在不同生物體內(nèi)能一樣的表達是因為                  。

（2）興奮在神經(jīng)纖維上以            的形式進行傳導(dǎo)，興奮在突觸間的傳遞過程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至          ，引起它的突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到          ，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元              。神經(jīng)——肌肉的接頭類似突觸,乙酰膽堿是一種興奮神經(jīng)遞質(zhì),有機磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶（該酶可使乙酰膽堿水解）的活性，使肌細胞         ；美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結(jié)合位點，使肌細胞            。

（3）植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是            ；動物細胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是          。

（1）基因是決定生物性狀的基本單位

  生物的DNA在化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點上是相同的      生物共用一套遺傳密碼

（2）局部電流（生物電）   軸突末端（突觸小體）  突觸間隙    興奮或抑制

持續(xù)收縮（或痙攣）   不收縮（或松弛或舒張）（意思相同即可）

（3）植物細胞的全能性      細胞增殖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖完成下列問題：

（1）在基因工程中，A→B為_______技術(shù)，利用的原理是______________，其中①為_____________________過程。

（2）B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是_______，要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在分子水平上的鑒定過程（至少寫出兩個過程）。

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科目：高中生物 來源：2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（8分）下圖（一）為某基因工程中利用的質(zhì)粒簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，ampR為青霉素（抗生素）抗性基因，tctR為四環(huán)素（抗生素）抗性基因。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。下圖（二）為幾種酶作用于基因的位置。請回答下列問題：

（1）在基因工程中常用的工具有三種：一是用作切取目的基因的             酶；二是將目的基因與運載體拼接的              酶；三是作為運載體的質(zhì)粒。
（2）將含有目的基因的DNA與經(jīng)特定的酶切后的運載體（質(zhì)粒）進行拼接形成重組DNA，理論上講，重組DNA可能有：目的基因－目的基因、目的基因－運載體和運載體－運載體三種，其中有效的（所需要的）重組DNA是                 ，因此需要對這些拼接產(chǎn)物進行分離提純。
（3）利用圖（一）所示的質(zhì)粒拼接形成的3種拼接產(chǎn)物（重組DNA）導(dǎo)入無任何抗藥性的原核宿主細胞，并接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的拼接產(chǎn)物（重組DNA）是               。含有效的重組基因（目的基因-運載體）的原核宿主細胞在含青霉素的培養(yǎng)基上_________（能/不能）生長。
（4）在動物基因工程中，將重組DNA導(dǎo)入受體細胞的常用方法是         。
（5）圖（二）中，作用于a 位置的酶是              ；作用于b 位置的酶是                 。

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇揚州安宜高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示                  ，B表示                  。

（2）如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程和A→B過程共同使用的酶是        ，另外A→B過程還必需用            酶,兩者的作用部位是               。

（3）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中④用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)和        。

（4）若使用棉花的體細胞為受體細胞，⑤表示的生物技術(shù)是                  。要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：                                                     。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A→B為        技術(shù)。其中b過程使用的酶是 　  　 。

（2）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，c過程用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)和   

技術(shù)。在動物細胞培養(yǎng)過程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2，其主要作用是         。

（3）B→D為抗蟲棉的培育過程，其中d過程常用的方法是            。

 

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科目：高中生物 來源：2010年天津市高考考前生物預(yù)測卷 題型：綜合題

下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶所具備的特點是                                                          

（2）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程中，其中④用到的生物技術(shù)主要有_______________和______________。

（3）B→D過程中，若使用的棉花受體細胞為體細胞，⑤表示的生物技術(shù)是________________。要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細胞后，是否能表達，需進行檢測和鑒定，請寫出在個體水平上的鑒定過程：________________________________。

 

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