關(guān)于真核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯的共同點(diǎn)的敘述，正確的是

A．每種氨基酸都可由幾種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶

B．每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

C．一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸

D．一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．圖A、B所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在人體內(nèi)圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子若為蛋白質(zhì)激素，那么參與其合成與分泌的細(xì)胞器肯定有高爾基體、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等（填兩種）；若為固醇類(lèi)激素，則其合成的細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）如果圖A表示的是胰島素對(duì)肝細(xì)胞的作用過(guò)程，那么胰島素分子主要通過(guò)1中血液運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞，肝細(xì)胞接受刺激后所發(fā)生的代謝反應(yīng)是加快葡萄糖的氧化分解、合成肝糖原、促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)．
（3）根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩類(lèi)，一類(lèi)是細(xì)胞表面受體，一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)受體．信號(hào)分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)本質(zhì)有關(guān)．下列物質(zhì)中屬于信號(hào)分子并且與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合而發(fā)揮作用的是B
A．唾液淀粉酶　　 B．性激素　　 C．生長(zhǎng)激素　　 D．呼吸氧化酶
（4）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看，2應(yīng)該屬于傳出神經(jīng)．接受3所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的糖蛋白．
（5）細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除終止細(xì)胞應(yīng)答．已知3所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．若某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B．
A．2持續(xù)性興奮         B．靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C．2持續(xù)性抑制         D．靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
（6）上述過(guò)程表明細(xì)胞膜在信息傳遞方面具有重要作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是

A．微量元素在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的組成就離不開(kāi)Mg元素

B．細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

C．由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少含有n—m個(gè)肽鍵

D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種原理的敘述中，正確的是

A．培育無(wú)籽西瓜利用了單倍體育種的原理

B．抗蟲(chóng)棉的培育利用了基因突變的原理

C．雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理

D．太空育種利用了基因突變的原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在調(diào)查人群中遺傳病時(shí)有許多注意事項(xiàng)，下列說(shuō)法錯(cuò)識(shí)的是

A．調(diào)查的人群要隨機(jī)抽取

B．調(diào)查的人群基數(shù)要大，基數(shù)不能太小

C．要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病

D．要調(diào)查患者至少三代之內(nèi)的所有家庭成員

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

抗草胺磷（一種除草劑）轉(zhuǎn)基因大豆的培育過(guò)程如圖所示。

（1）用________________處理，獲得上圖中所示的“來(lái)自矮牽牛的抗草胺磷基因”、含有抗四環(huán)素基因的“質(zhì)粒”。其中質(zhì)粒上“抗四環(huán)素基因”的作用是___________________。

（2）圖中①應(yīng)為_(kāi)___________________________________________________________。

（3）部分農(nóng)桿菌不能在培養(yǎng)基（含四環(huán)素）上生長(zhǎng)的原因是___________________________。

（4）在A→D過(guò)程中，A→B過(guò)程在恒溫箱中________（填“避光”或“光照”）培養(yǎng)，注意觀(guān)察、記錄______________________________________________________________的生長(zhǎng)情況。

（5）轉(zhuǎn)抗草胺磷基因成功的大豆植株內(nèi)，抗草胺磷基因能夠高效表達(dá)，其高效表達(dá)的觀(guān)察指標(biāo)是_____。

（6）從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā)，利用________方法獲得目的基因，通過(guò)基因工程可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)。下列有關(guān)基因工程中運(yùn)載體的描述，正確的是________。（多選）

A．能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存是運(yùn)載體的必備條件之一

B．一種運(yùn)載體只能運(yùn)載一種目的基因

C．使用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、λ噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒等

D．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是一樣的，不因受體細(xì)胞種類(lèi)、目的基因?qū)敕椒ǖ牟煌兴町?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)名為WWP2的基因與癌細(xì)胞擴(kuò)散有關(guān)，它主要攻擊和分解體內(nèi)的一種可阻腫瘤細(xì)胞擴(kuò)散的天然抑制劑。如果用藥抑制這一基因的作用，癌細(xì)胞可被有效控制在原發(fā)部位。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．癌細(xì)胞是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．WWP2基因負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂過(guò)程

C．癌細(xì)胞易于擴(kuò)散的原因是細(xì)胞之間的黏著性下降

D．WWP2基因的表達(dá)可能使癌細(xì)胞表面糖蛋白增多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是

A．某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B．HIV （艾滋病病毒）的核酸中，有5種堿基

C．組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類(lèi)相同

D．DNA一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．控制西瓜的瓜重的基因不止1對(duì)，瓜重由顯性基因及其顯性基因個(gè)數(shù)決定，不同的顯性基因作用效果一致．用瓜重平均為6公斤的西瓜植株與瓜重平均為4公斤的西瓜植株雜交，F(xiàn)1的平均重5公斤；F2中又出現(xiàn)了2公斤與8公斤重的西瓜，各占$\frac{1}{64}$，親本可能的基因型是（　　）
A．TTEE×tteeB．TTee×ttEeC．tteehh×TtEeHhD．TTeehh×ttEEHH

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