A. | 甲試管兩次都不能產(chǎn)生 | B. | 丙試管兩次都不能產(chǎn)生 | ||
C. | 乙試管兩次都能產(chǎn)生 | D. | 甲、乙、丙至少各有一次能產(chǎn)生 |
分析 1、酵母菌有氧呼吸過(guò)程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.
2、酵母菌無(wú)氧呼吸過(guò)程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$ 2酒精.
解答 解:(1)在甲、乙、丙三個(gè)試管中,分別滴加等量葡萄糖溶液,然后置于適宜的溫度下.
甲試管中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在有氧條件下,只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段,該階段沒(méi)有二氧化碳產(chǎn)生;
乙試管中只有線粒體,而線粒體不能直接利用葡萄糖,因此沒(méi)有二氧化碳產(chǎn)生;
丙試管中含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸的全過(guò)程,其中第二階段有二氧化碳產(chǎn)生.
(2)在甲、乙、丙三個(gè)試管中,分別滴加等量丙酮酸,然后置于適宜的溫度下.
甲試管中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在有氧條件下,只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段,該階段沒(méi)有二氧化碳產(chǎn)生;
乙試管中只有線粒體,而線粒體中丙酮酸能繼續(xù)分解,因此有二氧化碳產(chǎn)生;
丙試管中含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸的全過(guò)程,其中第二階段有二氧化碳產(chǎn)生.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,要求考生識(shí)記酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,同時(shí)掌握細(xì)胞呼吸各階段產(chǎn)生能量的情況,再根據(jù)題干中信息作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(kJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.3×108 | 9.1×107 | 9.5×106 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 4.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥⑦⑧⑨ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑦ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圓滑豌豆和皺縮豌豆 | B. | 人的身高與體重 | ||
C. | 綿羊毛的白色與山羊毛的黑色 | D. | 番茄果實(shí)的紅色與茄子果實(shí)的紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞 | |
B. | 下丘腦只參與神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
C. | 下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓降低 | |
D. | 寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛喝水 | B. | 狼吃羊 | C. | 大鯨魚吃小鯨魚 | D. | 噬菌體侵染細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)--同位素標(biāo)記法 | |
B. | 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法 | |
C. | 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說(shuō)-演繹法 | |
D. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)--類比推理法 |
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