以下是花藥培養(yǎng)和細(xì)菌培養(yǎng)的基本過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選材時(shí)，確定花藥中花粉的發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是 ；細(xì)菌培養(yǎng)中常用的接種方法是 。

（2）材料消毒時(shí)，用酒精和氫化汞溶液對(duì)花蕾處理后均需用無(wú)菌水沖洗，目的是 ；對(duì)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是 ；在接種過(guò)程中，對(duì)接種環(huán)和鑷子等金屬器具進(jìn)行滅菌的方法是 。

（3）在花藥培養(yǎng)過(guò)程中，花粉可經(jīng)過(guò)愈傷組織產(chǎn)生叢芽生根后發(fā)育成植株，還可經(jīng)過(guò) 途徑發(fā)育成植株；花藥各階段的培養(yǎng)基組分差異通常比細(xì)菌各代培養(yǎng)基的組分差異 （填“大”或“小”）。

（4）花藥培養(yǎng)的目的是獲得花粉植株，用于 ；細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中，使用選擇培養(yǎng)基的目的是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式有共同點(diǎn)
B．圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以順濃度梯度進(jìn)行
C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D．嬰幼兒腸道吸收鈉的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

嚙齒類動(dòng)物如兔、鼠等主要以植物為食，右圖表示某草原上嚙齒類動(dòng)物密度與植物種類數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A．嚙齒類的存在可能會(huì)引起部分植物種群密度增大

B．嚙齒類的存在可定向改變某些植物種群的基因頻率

C．嚙齒類動(dòng)物的適度有利于提高草原上植物的多樣性

D．隨著嚙齒類密度的增加植物種群密度呈現(xiàn)出先升后降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)迎春花進(jìn)行插條生根的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖．其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2，4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數(shù)量．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，適宜濃度的2，4-D可促進(jìn)枝條生根

B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法確定促進(jìn)插條生根的最適濃度

C．圖示說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中2，4-D濃度關(guān)系為a＜b＜c

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，2，4-D對(duì)根的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿與心肌細(xì)胞膜上受體結(jié)合后會(huì)引起心跳減慢。當(dāng)興奮通過(guò)神經(jīng)——心肌突觸時(shí)，乙酰膽堿會(huì)導(dǎo)致心肌細(xì)胞膜出現(xiàn)下列哪種變化

A．迅速產(chǎn)生局部電流

B．對(duì)Na+和Ca2+通透性增加

C．對(duì)乙酰膽堿通透性增加

D．對(duì)Cl-、K+通透性增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016全國(guó)普通高考重慶第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1926年，溫特在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

下列分析，錯(cuò)誤的是

A．采用胚芽鞘尖端是因?yàn)榍叭顺醪阶C實(shí)胚芽鞘尖端可產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用于解釋胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)是因生長(zhǎng)素在其下部分布不均

C．為了排除瓊脂本身的影響，還應(yīng)設(shè)置在胚芽鞘上放置空白瓊脂的對(duì)照組

D．步驟T時(shí)，若在胚芽鞘右側(cè)進(jìn)行光照，相同時(shí)間后其a角將比未光照組大

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江省衢州市高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究雙氫青篙素（DHA）對(duì)人結(jié)腸癌HCT116細(xì)胞的作用，科研人員提出以下實(shí)驗(yàn)思路：

（1）取HCT116細(xì)胞用胰酶消化后，再用含血清的培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液，分別接種于4塊培養(yǎng)板（一種多孔的細(xì)胞培養(yǎng)器具）的培養(yǎng)孔內(nèi)，置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)12h。

（2）取出培養(yǎng)板，吸棄培養(yǎng)孔內(nèi)上清液后向每孔中加入含有不同濃度DHA的培養(yǎng)液（濃度分別為0、125、250、500nmol/L），每個(gè)濃度加3個(gè)培養(yǎng)孔，置于培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)。其它培養(yǎng)板也做相同處理。

（3）分別于加藥后12、24、48、72 h后，各取一塊培養(yǎng)板，采用MTT檢測(cè)法測(cè)定各孔內(nèi)培養(yǎng)液的光吸收值（OD值），計(jì)算抑制率[抑制率=（1-加藥組OD/對(duì)照組OD）×100%]。

（說(shuō)明：MTT，即四唑氮藍(lán)，它能被活細(xì)胞線粒體中一種與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶還原成不溶于水的藍(lán)紫色結(jié)晶，而死細(xì)胞中此酶無(wú)活性，不能產(chǎn)生藍(lán)紫色結(jié)晶。故可經(jīng)相關(guān)處理后測(cè)OD值反映細(xì)胞存活率和抑制率。）

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?u>

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù)，便于抑制率的計(jì)算。

（3）實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量有 （至少寫(xiě)出兩個(gè)）。每個(gè)DHA濃度需加3個(gè)培養(yǎng)孔，是為了 。

（4）若最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以坐標(biāo)圖呈現(xiàn)，則縱坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)識(shí)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市高三下學(xué)期八校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡。但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)。目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。

（1）下圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知。若ABC澆清水，DEF澆的水中含有草甘膦，上述DEF植物中，肯定能健康成長(zhǎng)的是 。

（2）限制酶是基因工程必需的工具酶，其作用是。

（3）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有 種DNA片段。

（4）假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割，并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？ 請(qǐng)說(shuō)明理由 。

（5）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒（ ）

A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開(kāi)

B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開(kāi)

C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開(kāi)

D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開(kāi)

（6）圖2中不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn) （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是 。

（7）要想檢測(cè)導(dǎo)入的EPSPS基因是否表達(dá)，在分子水平上可用 方法進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列在水稻葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，需要ATP直接供能的是

A．C3→C5 B．C5→C3 C．O2→H2O D．H2O→O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案