A. | 圖中細胞取自雌性動物個體的卵巢 | |
B. | 乙細胞分裂產生一個卵細胞和一個極體 | |
C. | 三個細胞均含有 1 對同源染色體 | |
D. | 細胞中染色體的互換區(qū)段內同一位點上的基因不一定相同 |
分析 根據題意和圖示分析可知:甲細胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數第一次分裂中期;乙細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數第二次分裂后期;丙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數第一次分裂后期.
解答 解:A、丁細胞同源染色體正在分離,且細胞質均等分裂,所以圖中細胞取自雄性動物個體的精巢,A錯誤;
B、乙細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,分裂產生兩個精細胞,B錯誤;
C、根據分析可知,圖中甲和丙含有 1 對同源染色體,乙細胞不含同源染色體,C錯誤;
D、細胞中染色體的互換區(qū)段內同一位點上的基因不一定相同,也可能是等位基因,D正確.
故選:D.
點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學附屬中學高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學研究過程一般包括發(fā)現問題、提出假設、實驗驗證、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,使孟德爾發(fā)現問題的現象是:( )
A.形成配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離,分別進入不同的配子中
B.具一對相對性狀親本雜交,F2表現型之比為3∶1
C.F1與隱性親本測交,后代表現型之比為1∶1
D.雌雄配子結合的機會均等
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 名稱是初級精母細胞 | B. | 在分裂間期發(fā)生了基因突變 | ||
C. | 含有2個四分體,8條染色單體 | D. | 產生的生殖細胞基因組成是Ab或ab |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于早期胚胎培養(yǎng)的說法,不正確的是
A.發(fā)育培養(yǎng)液的成分通常含有血清
B.發(fā)育培養(yǎng)液的成分較一般動物細胞培養(yǎng)液的成分簡單
C.動物種類不同,進行胚胎移植的早期胚胎所處階段不同
D.進行胚胎移植之前,可將培養(yǎng)到適宜時期的早期胚胎進行保存
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適齡生育可降低染色體遺傳病的發(fā)生率 | |
B. | 禁止近親結婚主要為了降低隱性基因控制的遺傳病的發(fā)病率 | |
C. | 產前診斷較常用的方法為羊膜腔穿刺和絨毛細胞檢查 | |
D. | 遺傳咨詢可為傳染病患者及家屬做出診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草甸山上的植物釋放出的氧氣僅用于消費者和分解者的呼吸作用 | |
B. | 用誘蟲器采集土壤中的小動物時,忘記打開裝置上的電燈,統(tǒng)計結果會偏大 | |
C. | 與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差 | |
D. | 草甸山上的群落達到相對穩(wěn)定狀態(tài)后,群落內部的物種組成不再變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中催化①、②過程的物質N是逆轉錄酶 | |
B. | 圖中③過程發(fā)生的場所是宿主細胞的核糖體 | |
C. | 圖中①②③過程堿基互補配對方式完全相同 | |
D. | 假定腸道病毒+RNA含有9000個堿基,則①②過程需要堿基G和U共9000個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于卵母細胞采集方法的是
A.用促性腺激素處理,然后從輸卵管中沖取卵子
B.從屠宰場已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞
C.借助超聲波探測儀、內窺鏡或腹腔鏡等工具,直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞
D.將動物麻醉后,用特制的電極伸入動物的直腸,直接刺激排卵中樞神經,引起排卵
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