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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、愈傷組織的代謝類(lèi)型是自養(yǎng)需氧型 |
B、以同一株綠色開(kāi)花植物的任何細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型均相同 |
C、不可以通過(guò)將人工種皮包裹愈傷組織的方法獲得人工種子 |
D、愈傷組織由高度分化的細(xì)胞組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該病屬于X染色體顯性遺傳病 | ||
B、Ⅲ-8表現(xiàn)型不一定正常 | ||
C、Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)患病孩子的概率是
| ||
D、Ⅱ-5和Ⅱ-6所生孩子不需要產(chǎn)前診斷,一定是正常的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
促甲狀腺激素濃度 | ||
注射前 | 注射后 | |
健康人 | <10 | 10~40 |
甲 | <10 | 10~40 |
乙 | 10~40 | >40 |
丙 | <10 | <10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升 |
B、如果a表示甲狀腺激素,則b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞 |
C、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),作用于神經(jīng)細(xì)胞b,此時(shí)細(xì)胞b將會(huì)興奮 |
D、如果a表示抗原分子,則細(xì)胞b可能是效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在有性生殖核遺傳中,兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳都遵循基因自由組合定律? |
B、等位基因的分離可發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中 |
C、基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ) |
D、二者揭示的都是生物細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律 |
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