在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的受精卵不能完成胚胎發(fā)育,導致后代中不存在該基因型的個體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化.小鼠毛色的遺傳就是一個例子.一個研究小組,經(jīng)大量重復實驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠.
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1
根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)黃色鼠的基因型是
 
,黑色鼠的基因型是
 

(2)推測不能完成胚胎發(fā)育的受精卵的基因型是
 

(3)寫出上述B、C兩個雜交組合的遺傳圖解.
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析實驗結(jié)果:B組中,黃色鼠與黃色鼠雜交,后代出現(xiàn)黑色鼠,說明黃色相對于黑身是顯性性狀,則親本中兩只黃色鼠的基因型均為Aa,它們雜交后代的基因型及比例應用AA:Aa:aa=1:2:1,即黃色鼠:黑色鼠=3:1,而后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1,說明AA致死.
解答: 解:(1)由以上分析可知黃色相對于黑色是顯性性狀,B組實驗中后代黃色鼠:黑色鼠=3:1,而后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1,說明AA致死,則黃色鼠的基因型是Aa,黑色鼠的基因型是aa.
(2)由以上分析可知不能完成胚胎發(fā)育的受精卵的基因型是AA.
(3)B組合是雜合子之間的雜交,C組屬于測交,遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)Aa    aa
(2)AA
(3)遺傳圖解:
點評:本題考查通過遺傳實驗,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)和正常情況下雜合子自交后代的基因型、表現(xiàn)型及比例;其次結(jié)合B組雜交結(jié)果,推測出AA基因型致死,再規(guī)范答題,注意寫遺傳圖解的過注意點.
練習冊系列答案
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一對夫婦的子代患遺傳病甲的概率是a,不患遺傳病甲的概率是b;患遺傳病乙的概率是c,不患遺傳病乙的概率是d.那么下列表示這對夫婦生出只患甲、乙兩種遺傳病之一的孩子的概率的表達式正確的有幾個( 。
①ad+bc   ②1-ac-bd   ③a+c-2ac    ④b+d-2bd.
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.圖中字母表示相應技術(shù)或原理匹配正確的有(  )

a、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法  b、體外受精  c、有絲分裂  d、胚胎移植.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、精子、神經(jīng)細胞、根尖分生區(qū)細胞不是都有細胞周期
B、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
C、肝臟細胞和肌肉細胞都能將糖原分解成葡萄糖
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子

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A種植物細胞和B種植物細胞的結(jié)構(gòu)如圖所示(僅顯示細胞核),將A、B兩種植物細胞去掉細胞壁后,誘導二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細胞,若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是(  )
A、二倍體;基因型是DdYyRr
B、三倍體;基因型是DdYyRr
C、四倍體;基因型是DdYyRr
D、四倍體;基因型是DDddYYyyRRrr

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科目:高中生物 來源: 題型:

刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,張教授在一個封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖群體中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無刺雄鼠(淺灰色),全身無棘毛,并終身保留無刺狀態(tài).張教授為了研究無刺小鼠的遺傳特性,讓這只無刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無刺小鼠全為雄性.
(1)張教授初步判斷:
①該雄鼠無刺的原因是種群中基因突變造成,而不是營養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成;
②控制無刺性狀的基因位于性染色體上.
寫出張教授作出上述兩項判斷的理由:
判斷①的理由
 

判斷②的理由
 

(2)小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀,分別由等位基因R、r和T、t控制.在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示,請分析回答:
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制毛色的基因在
 
染色體上,不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 

②親代雄鼠和雌鼠的基因型分別是
 
 和
 

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雌鼠占的比例為
 

④若F1代出現(xiàn)了一只正常尾雌鼠,欲通過雜交實驗探究這只雌鼠是基因突變的結(jié)果還是由環(huán)境因素引起的,寫出能達到這一目的雜交親本,并作出相應的實驗結(jié)果預期.
親本組合:
 

預期實驗結(jié)果及相應結(jié)論.
i.若
 
,則為基因突變的結(jié)果;
ii.若
 
,則由環(huán)境因素引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙分別表示幾個環(huán)境因素對小麥光合作用速率的影響,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在適宜范圍.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)光照強度直接影響光合作用的
 
過程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
過程.
(2)甲圖P點,限制小麥光合作用速率的主要因素為
 
;乙圖Q點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高小麥光合作用速率,可嘗試采取的措施是
 
;預計丙圖Q點之后3條曲線的走勢為
 

(3)干旱初期,小麥光合作用速率下降的主要原因可以用
 
圖來說明.
(4)圖丁曲線表示25℃條件下,某植物光合速率與光照強度的關(guān)系.
①若光照強度為4Klx,每天照光10小時且晝夜恒溫,則該植物
 
(“能”或“不能”)積累有機物.
②若光照強度由4Klx增強至6Klx,則C3化合物的生成速率
 
(“加快”、“減慢”或“不變”);
③若光照強度由6Klx增強至8Klx,則C3化合物的生成速率
 
(“加快”、“減慢”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞,可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞,再進一步分化成各種不同的組織.下列敘述不正確的是( 。
A、分化的體細胞通常會丟失某些基因
B、各種組織干細胞分化形成不同組織器官是基因選擇性表達的結(jié)果
C、胚胎干細胞有細胞周期,神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期
D、個體發(fā)育的不同時期,生物體不同部位的細胞表達的基因不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素在調(diào)節(jié)人體生命活動過程中有重要的作用,下列敘述正確的是(  )
A、血糖含量升高會引起胰島A細胞分泌的胰島素增多
B、血液中甲狀腺激素增加會促進垂體分泌促甲狀腺激素
C、寒冷刺激會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少
D、細胞外液滲透壓升高會引起垂體釋放的抗利尿激素增多

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