【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:
A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性;蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交,F1紫花:白花=1:1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7。請(qǐng)回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由_________對(duì)基因控制。
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是_______________,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是_____________________________。
(3)推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是_______________或______________;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程(只要求寫一組)。
(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為___________________________________。
【答案】兩 AaBb aaBB、AAbb、aabb Aabb×aaBB AAbb×aaBb 遺傳圖解(只要求寫一組)紫花:紅花:白花=9:3:4
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀,基因A通過(guò)控制酶A的合成來(lái)控制前體物質(zhì)合成白色物質(zhì),基因B通過(guò)控制酶B的合成來(lái)控制白色物質(zhì)合成紫色物質(zhì).基因A和基因B同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為紫色,其他情況下均表現(xiàn)為白色。
(1)從題干上的概念圖可知,形成紫色物質(zhì)需要酶A和酶B的催化,由此可知紫花和白花這一對(duì)相對(duì)性狀是由兩對(duì)等位基因控制的,兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律。
(2)開(kāi)紫花(A_B_)的該野生植物的基因型有AABB、AABb、AaBB和AaBb四種,開(kāi)白花(aaB_、A_bb和aabb)的有aaBB、aaBb、aabb、AAbb和Aabb五種,也即只有雙顯性(A_B_)開(kāi)紫花,單顯性(aaB_和A_bb)和雙隱性(aabb)均開(kāi)白花。依據(jù)F2植株中紫花:白花=9:7,可推知F1紫花植株基因型為AaBb(雙雜合子),所以F2中白花植株純合體的基因型有aaBB、aabb和Aabb三種。
(3)由上題結(jié)果可以推測(cè)兩親本白花植株的基因組成應(yīng)該為aaB_和A_bb,一共存在以下幾種可能性:①aaBB×Aabb②aaBb×AAbb③aaBb×Aabb④aaBB×AAbb,通過(guò)計(jì)算可知,F1分離比為1:1的只有①和②兩種情形,其中②的兩白花雜交情況如下圖所示:
(4)若中間代謝產(chǎn)物為紅色(形成紅花),則雙顯性(A_B_)為紫花,第一種單顯性(A_bb)為紅花,另一種單顯性(aaB_)和雙隱性(aabb)開(kāi)白花.AaBb雙雜合子自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物科技對(duì)人類生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的影響越來(lái)越大,下圖是利用生物工程技術(shù)讓羊生產(chǎn)治療心臟病藥物tPA的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,通常有啟動(dòng)子、__________、__________、__________等。
(2)圖中②過(guò)程選擇受精卵作為tPA基因受體細(xì)胞的主要原因是受精卵________________;受體細(xì)胞除受精卵外,還可以是__________________。
(3)圖中③的受體母羊事先應(yīng)接受___________處理。早期胚胎形成后一定時(shí)間內(nèi)處于___________,為胚胎的收集提供了可能。
(4)要擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因羊群,除了讓轉(zhuǎn)基因羊進(jìn)行有性雜交外,還可通過(guò)________________技術(shù)克隆轉(zhuǎn)基因羊和通過(guò)胚胎分割技術(shù)將符合要求(即含目的基因)的早期胚胎進(jìn)行克隆,對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將___________均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:
A. 種群是進(jìn)化的單位,也是繁殖的單位
B. 圖中①指基因型頻率,②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和基因重組
C. 圖中③指自然選擇學(xué)說(shuō),③沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件
D. 生物多樣性包括物種多樣性,基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A. 體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞內(nèi)液約占2/3,細(xì)胞外液占1/3
B. 圖中⑥細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是淋巴
C. 若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體增加,引起組織水腫
D. ②④⑤的成分和含量相近,最主要的差別在于⑤中含有較多的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某綠色植物一晝夜(0時(shí)至24時(shí))內(nèi)CO2吸收量的變化情況。圖2表示一晝夜內(nèi)密閉容器中O2相對(duì)含量的變化情況;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖1曲線中CE段變化的原因是__________。植物一晝夜內(nèi)有機(jī)物含量最多的時(shí)刻是______(填字母)。
(2)圖2中該植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的02量相等的點(diǎn)是_______,植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?______,理由是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的曲線變化趨勢(shì)不能表示的是
A. 有絲分裂過(guò)程中核DNA的數(shù)目變化
B. 減數(shù)第一次分裂過(guò)程中核DNA的數(shù)目變化
C. 減數(shù)第二次分裂過(guò)程中核DNA的數(shù)目變化
D. 有絲分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某家族黑尿癥的系譜圖。已知控制該對(duì)性狀基因是A、a,則()
①預(yù)計(jì)Ⅲ6是患病男孩的概率②若Ⅲ6是患病男孩,則Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7預(yù)計(jì),是患病男孩的概率
A. ①1/6,②1/4B. ①1/6,②1/6C. ①1/3,②1/2D. ①1/4,②1/6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙表示生物細(xì)胞中三種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)細(xì)胞可進(jìn)行上圖中的圖____過(guò)程,對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所為____.
(2)圖乙表示_____生物的遺傳信息表達(dá)過(guò)程,判斷依據(jù)是_____。
(3)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子,將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制2次,子代中含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為____。
(4)基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖所示,起始密碼子均為AUG,則基因N轉(zhuǎn)錄時(shí)以______鏈為模版。若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G-C突變?yōu)?/span>T-A,其對(duì)應(yīng)密碼子的變化是______。
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程時(shí)啟用的起始點(diǎn)_____(填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”),其原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類物質(zhì)的病原體侵襲,側(cè)芽生長(zhǎng)失控,形成大量分枝,稱為“掃帚病”。下列分析與推測(cè)最合理的是
A. 該病原體與金鏈花之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類物質(zhì)屬于植物激素
C. 可嘗試用細(xì)胞分裂素類物質(zhì)來(lái)解除金鏈花的頂端優(yōu)勢(shì)
D. 正常的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)榧?xì)胞分裂素過(guò)低
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