【題目】 一只雜合的白色兔子,產(chǎn)生40萬(wàn)個(gè)精子,其中大約有多少個(gè)含有控制黑色的基因( )
A. 10萬(wàn) B. 20萬(wàn) C. 40萬(wàn) D. 30萬(wàn)
【答案】B
【解析】試題分析:
生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí),等位基因彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;如果是雜合的白色兔子Aa,產(chǎn)生的A的精子:a的精子=1:1,則控制黑色的基因?yàn)?/span>20萬(wàn);故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞中具有兩層膜的細(xì)胞器是 ( )
A. 線(xiàn)粒體和葉綠體 B. 線(xiàn)粒體
C. 線(xiàn)粒體和細(xì)胞核 D. 線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為與相思豆有關(guān)的各種生理過(guò)程,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)相思豆能感知外界的光照變化,調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成,保證其冬天(短日照)休眠、夏天(長(zhǎng)日照)生長(zhǎng),調(diào)節(jié)機(jī)制如圖甲.該過(guò)程中的光照屬于信息,長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程(請(qǐng)用圖中序號(hào)表示),短日照能促進(jìn)過(guò)程(請(qǐng)用圖中序號(hào)表示).
(2)人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)過(guò)于劇烈,或人體自身的出現(xiàn)障礙,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞.圖乙為相思豆種子產(chǎn)生的紅豆因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的干擾示意圖.據(jù)圖分析,多巴胺是一種(答物質(zhì)名稱(chēng)).紅豆因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量 , 延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激,從而使人神經(jīng)亢奮.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)男孩患紅綠色盲,但其父母、祖父母和外祖父母視覺(jué)都正常,則該男孩的色盲基因來(lái)自
A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①②③④分別指的是遷出率、遷入率、死亡率和出生率
B.春節(jié)前后,某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④
C.利用性引誘劑誘殺某種昆蟲(chóng)的雄蟲(chóng)主要是通過(guò)控制⑤,進(jìn)而影響種群的數(shù)量
D.懸鈴木在某市街道旁每隔5米種植一棵,這是對(duì)種群數(shù)量特征的描述
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖表示某反應(yīng)過(guò)程,圖中的黑球表示兩個(gè)相同的單糖,則圖中a、c可分別表示
A. 淀粉、葡萄糖 B. 麥芽糖、葡萄糖
C. 蔗糖、果糖 D. 乳糖、葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖,數(shù)值單位為J/cm2;圖2是圖1中B,C兩類(lèi)生物在一段時(shí)間內(nèi)的種群密度變化曲線(xiàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 . 圖2中甲、乙二者的種群密度由于調(diào)節(jié)而處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài).
(2)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300J/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有J/cm2 , 由A到B的能量傳遞效率為 .
(3)圖1中,農(nóng)民將B和C的糞便和A的部分秸稈進(jìn)入沼氣池,將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,將沼氣池中的沼渣做肥料,這樣做能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的 , 從而大大提高 .
(4)當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召,實(shí)施了“退耕還林”,多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯郑{(diào)查發(fā)現(xiàn),該森林中不同的地段往往分布著不同的種群,同一地段上的也有差別,它們常呈分布,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是( 。
A.甲圖表示過(guò)氧化氫被分解曲線(xiàn),可以說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性
B.乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系
C.若丙表示反射弧,則其中的信息始終以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D.若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物,則丁很可能是蔗糖
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