Question

如圖所示為某生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（圖甲，溶液A可維持C0₂濃度恒定）和實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖乙）．整個(gè)實(shí)驗(yàn)在25℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)過程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變?據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）水綿產(chǎn)生的O₂中的O來自于

 

，固定CO₂的物質(zhì)是

 

（2）本實(shí)驗(yàn)中25°C恒溫屬于

 

變量．
（3）若120W的實(shí)驗(yàn)組在1h時(shí)突然改用160W臺(tái)燈照射，液滴的移動(dòng)速率將

 

．
（4）當(dāng)測(cè)定圖乙中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)，圖甲裝置的處理方式為

 

．
（5）若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)位置將會(huì)

 

；若向培養(yǎng)皿中加入好氧細(xì)菌再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)位置將會(huì)

 

．（本小題選填“左移”、“右移”或“不變”）
（6）有實(shí)驗(yàn)表明在食品廠的污水池中同時(shí)使用水綿和好氧細(xì)菌能夠大大提高污水處理效果，請(qǐng)簡(jiǎn)述其原理

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：探究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)，圖乙中B為光補(bǔ)償點(diǎn)，C為光飽和點(diǎn)．

解答： （1）光合作用的光反應(yīng)階段的物質(zhì)變化2H₂O→4[H]+O₂↑（在光和葉綠體中的色素的催化下），暗反應(yīng)二氧化碳的固定CO₂+C₅→2C₃（在酶的催化下）．
（2）探究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響，實(shí)驗(yàn)的變量是光照強(qiáng)度，一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他無關(guān)變量均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．
（3）指在一定的光強(qiáng)范圍內(nèi)，植物的光合強(qiáng)度隨光照度的上升而增加，當(dāng)光照度上升到某一數(shù)值之后，光合強(qiáng)度不再繼續(xù)提高時(shí)的光照度值．120W的實(shí)驗(yàn)組為光飽和點(diǎn)，突然改用160W臺(tái)燈照射光合強(qiáng)度不再繼續(xù)提高，液滴的移動(dòng)速率將不變．
（4）A點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，不需要光．
（5）水綿的量增加一倍，光合作用過程氣體交換中CO₂的吸收量和呼吸過程所釋放的CO₂量完全相等時(shí)則B點(diǎn)位置沒有影響．若向培養(yǎng)皿中加入好氧細(xì)菌會(huì)吸收釋放的氧氣，由6CO₂+12H₂O

光

葉綠體

C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O可知，必須增加光照強(qiáng)度提高光合作用速度，才能重新達(dá)到新平衡，反映在乙圖中B右移．
（6）好氧細(xì)菌利用O₂分解有機(jī)物產(chǎn)生CO₂有利于水綿生長(zhǎng)，水綿利用CO₂進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O₂促進(jìn)好氧細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物．
故答案為：
（1）H₂O    C₅（或答五碳化合物）
（2）無關(guān)
（3）不變
（4）關(guān)掉臺(tái)燈（黑暗處理、遮光處理也可，如果答了改變?nèi)芤篈不得分）
（5）不變       右移
（6）好氧細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生CO₂有利于水綿生長(zhǎng)，水綿利用CO₂進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O₂促進(jìn)好氧細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物（需要答出兩種作用相互促進(jìn)對(duì)污水凈化的作用才能得分）

點(diǎn)評(píng)：考查光合作用的知識(shí)，重點(diǎn)利用光合作用的物質(zhì)變化和條件答題，意在考查我們對(duì)坐標(biāo)的分析和處理能力．