分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是高爾基體;2是葉綠體;3是細(xì)胞膜;4是細(xì)胞核;5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);6是液泡;7是線粒體.
圖乙為動物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖,8為核糖體;9是溶酶體;a表示細(xì)胞吞噬形成的吞噬泡;b表示溶酶體與吞噬泡結(jié)合;c表示溶酶體中的酶消化吞噬泡中的物質(zhì);d、e和f表示囊泡.
解答 解:(1)若將甲細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,由于其含有大的液泡,所以一段時間后將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離;甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是②葉綠體(將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能)和⑦線粒體(將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能).甲細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒有中心體.所以是高等植物細(xì)胞.藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,而甲細(xì)胞是真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核(有核膜).
(2)含有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①高爾基體、②葉綠體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥液泡、⑦線粒體,⑨溶酶體,因此當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時,很可能會損傷這些細(xì)胞器.
(3)細(xì)胞器[⑨]溶酶體除圖中所示的功能外,還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器.
(4)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是④細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.
(5)a、d過程為內(nèi)吞和外排,其完成依賴于[③]細(xì)胞膜的流動性,該過程需要消耗能量.
(6)由圖可知,若定位在[5]中的某些蛋白質(zhì)錯誤摻入[1],可通過f過程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(7)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是②葉綠體和⑥液泡.
故答案為:
(1)原生質(zhì)層 ②、⑦高等 沒有中心體 有由核膜包被的細(xì)胞核
(2)①、②、⑤、⑥、⑦、⑨
(3)分解衰老、損傷的細(xì)胞器
(4)④細(xì)胞核
(5)流動性 是
(6)f
(7)②葉綠體 ⑥液泡
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞的組成成分圖,下列說法不正確的是( )
A.如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化學(xué)元素,則a是碳
B.如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化學(xué)元素,則b為氮
C.如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化合物,則a為水
D.如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化合物,則a為蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲、圖乙分別說明酶具有高效性和催化作用 | |
B. | 圖丙、圖丁說明溫度和pH能夠改變酶的催化效率 | |
C. | 圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑的種類、有無催化劑 | |
D. | 根據(jù)圖丙、圖丁實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,最適溫度和最適pH條件下繪制的曲線一定位于兩曲線之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 若在t2時種群的數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量約為$\frac{N}{2}$ | |
C. | 捕殺肉牛的最佳時期為t2時 | |
D. | 在t1~t2時,該肉牛的種群數(shù)量呈下降趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,先將酶與底物混合后再調(diào)節(jié)pH值 | |
B. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,可用澄清石灰水農(nóng)業(yè)檢測是否產(chǎn)生CO2做判斷 | |
C. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,用8%的鹽酸是染色體中的DNA水解 | |
D. | 在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸與酒精的混合液對根尖進(jìn)行解離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)和良好的儲能物質(zhì)分別是( )
A.水和蛋白質(zhì) B.糖類和蛋白質(zhì)
C.糖類和脂肪 D.蛋白質(zhì)和脂肪
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)分子由l00個氨基酸組成,含2條肽鏈,則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的水分子個數(shù)為( )
A.1 B.2 C.98 D.99
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均在1號染色體上 | B. | 均在2號染色體上 | ||
C. | 均在3號染色體上 | D. | B在2號染色體上,D在1號染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和 植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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