雜交組合 | 親本 | F1 | F2 |
正交 | 殘翅♀×小翅♂ | 長翅♀×長翅♂ | 長翅:小翅:殘翅=9:3:4 |
反交 | 小翅♀×殘翅♂ | 長翅♀×小翅♂ | ? |
分析 圖為雄果蠅染色體圖解,細(xì)胞中有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y兩個染色體組.減數(shù)分裂的過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離,非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合.翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實驗,正交與反交結(jié)果不同,反交實驗的F1中,所有雌蠅均為長翅、所有雄蠅均為小翅,說明基因位于性(X)染色體上.根據(jù)題干信息,正交實驗中,親本的基因型是aaXHXH和AAXhY,反交實驗中,親本的基因型是AAXhXh、aaXHY.據(jù)此分析回答.
解答 解:①翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實驗,正交與反交結(jié)果不同,反交實驗的F1中,所有雌蠅均為長翅、所有雄蠅均為小翅,說明基因位于性(X)染色體上.
根據(jù)題干信息,正交實驗中,親本的基因型是aaXHXH和AAXhY,F(xiàn)2中小翅個體的基因型是AAXhY、AaXhY.反交實驗中,親本的基因型是AAXhXh、aaXHY,F(xiàn)1基因型是AaXHXh、AaXhY,F(xiàn)2的長翅:小翅:殘翅=3:3:2.
(3)判定紅眼剛毛雄果蠅(XR-Y-)的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為截毛白眼(XrbXb)的雌果蠅與該雄果蠅交配,后代基因型:X-RXrb、X-RXb、XrbY-、XbY-.由于紅眼剛毛雄果蠅(XR-Y-)的基因型有三種可能:XRBYB、XRBYb、XRbYB,分別按每種可能推出后代基因型與表現(xiàn)型,然后再組織答案.即如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅基因型為XRBYB;如果子代紅眼果蠅均為剛毛,白眼果蠅均為截毛,則該果蠅基因型為XRBYb,如果子代紅眼果蠅均為截毛,白眼果蠅均為剛毛,則該果蠅基因型為XRbYB.
故答案為:
①a、X
b、aaXHXH和AAXhY AAXhY、AaXhY
c、3:3:2
②截毛白眼
b、紅眼果蠅均為剛毛,白眼果蠅均為截毛,則該果蠅基因型為XRBYb
c、紅眼果蠅均為截毛,白眼果蠅均為剛毛,則該果蠅基因型為XRbYB
點評 本題考查伴性遺傳與遺傳定律的知識.意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
手術(shù)摘除小白兔的垂體后,其甲狀腺的功能衰退的原因是
A.大腦功能異常 B.缺乏促性腺激素
C.缺乏促甲狀腺素 D.垂體與甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示曲線,表示在南海某島上遷入一些農(nóng)戶,那里土地肥沃,氣候宜人,若干年后,島上人口增長的情況。相關(guān)表述錯誤的是( )
A.該島在m年內(nèi),人口增長類似“J”型曲線
B.當(dāng)人口數(shù)量接近n線時,環(huán)境阻力越來越大,n線是該環(huán)境允許的最大值
C.由O點降至P點的主要原因是缺乏淡水資源
D.由P點升到Q點并穩(wěn)定在n線上,說明該島上生態(tài)環(huán)境具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲型H1N1流感病毒能在人體血漿中增殖 | |
B. | 合成流感病毒蛋白質(zhì)所需的模板、原料、場所都是由宿主細(xì)胞提供 | |
C. | “達(dá)菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞間的傳播 | |
D. | “達(dá)菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞內(nèi)的繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙類細(xì)胞均處于分裂間期,在三類細(xì)胞中所占比例最大 | |
B. | 乙類細(xì)胞無分裂能力,屬于高度分化的細(xì)胞 | |
C. | 甲類細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著活躍變化,合成蛋白質(zhì)旺盛 | |
D. | 用藥物抑制細(xì)胞的紡錘體形成,甲類細(xì)胞比例將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程中可以用仙臺病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | |
B. | 通過丁種方式可以獲得脫毒苗,培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是其細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 乙方式中射線處理后就可以獲得大量有利性狀的材料 | |
D. | 甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點是能克服不同物種間遠(yuǎn)源雜交的不親和性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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