下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的______________,共有_______條食物鏈。
(2)從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于 ,狼屬于 。
(3)圖中的昆蟲和鹿之間是___________關(guān)系,而貓頭鷹和蛇是__________________關(guān)系。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,含能量最多的生物是 ;該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是____________ 。
(5)狼每增加1千克體重至少消耗綠色植物__________千克。
(1)食物網(wǎng) 7 (2)生產(chǎn)者 消費(fèi)者(3)競(jìng)爭(zhēng) 捕食和競(jìng)爭(zhēng)(4)草類 太陽(yáng)光能 (5)25kg
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,該圖是由7條食物鏈構(gòu)成的簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)。(2)從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于生產(chǎn)者,狼屬于消費(fèi)者。(3)昆蟲和鹿都以草類為食,是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,貓頭鷹和蛇有共同的食物——昆蟲、鼠,說(shuō)明貓頭鷹和蛇具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,同時(shí)貓頭鷹還捕食蛇。(4)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn),所以最低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物(草)含有的能量最多。生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能。(5)狼每增加1千克體重至少消耗綠色植物1÷20%÷20%=25kg.
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,題意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
梅花鹿胚胎移植試驗(yàn)的主要流程如下。下列相關(guān)敘述正確的是( )
①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④______→⑤胚胎移植→子代梅花鹿。
A.①過(guò)程需要注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂
B.③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎與子宮建立了組織上的聯(lián)系為前提
C.④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚
D.⑤過(guò)程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
愛(ài)德華茲以他在體外受精技術(shù)領(lǐng)域做出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)而獲得2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于體外受精技術(shù)敘述正確的是( )
A.獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B.采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵
C.精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵后即可移入母體子宮
D.精子與卵子相遇后,會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng),防止多精入卵
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個(gè)選項(xiàng)中,肯定沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是 ( )
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.細(xì)胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株
C.基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的常用方法 ( )
A.基因槍法 B.顯微注射法
C.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 D.花粉管通道法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
在某一片小麥田中,長(zhǎng)有許多雜草(如狗尾草),還有食草昆蟲、農(nóng)業(yè)害蟲、青蛙、蛇、鼠等動(dòng)物活動(dòng)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生態(tài)學(xué)的知識(shí)協(xié)助分析和解決該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一些實(shí)際問(wèn)題。
(1)研究小組若要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度,應(yīng)采用 法,在取樣時(shí),關(guān)鍵要做到 。若要估算某種鼠的種群密度,應(yīng)采用_______________法,假設(shè)調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標(biāo)記52只,第二次捕獲30只鼠,其中有標(biāo)記的鼠15只,則這個(gè)種群的種群密度約為_______________________。
(2)為了提高小麥的產(chǎn)量,僅從小麥→害蟲→青蛙這條食物鏈分析應(yīng)當(dāng)采取的措施是:禁捕或適當(dāng)放養(yǎng) ;用噴灑農(nóng)藥、生物防治等方法來(lái)減少 。
(3)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲,右圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。請(qǐng)說(shuō)出種群在B點(diǎn)以后死亡率明顯增加的原因 (至少答兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中,虎、獅、豹大型肉食動(dòng)物的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其它動(dòng)物,起原因可解釋為( )
A. 個(gè)體大,不易找到棲身場(chǎng)所 B. 繁殖能力比小型動(dòng)物低
C. 個(gè)體大、食量多食物不充足 D. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,可利用的能量少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 在t1~t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
C. 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān),首先應(yīng)對(duì)供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理。最常用的方法是 ( )
A.假陰道法 B.激素處理 C.電刺激 D.克隆
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