（2015秋•銀川校級月考）假設家鼠的毛色由A、a和B、b兩對等位基因控制，兩對等位基因遵循自由組合定律．現(xiàn)有基因型為AaBb個體與AaBb個體交配，子代中出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：6：1，則子代的淺黃色個體中，能穩(wěn)定遺傳的個體比例為（ ）

A． B． C． D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有一果蠅品系，其一種突變體的X染色體上存在ClB區(qū)段（用XClB表示）．B基因表現(xiàn)顯性棒眼性狀；l基因的純合子在胚胎期死亡（XClBXClB與XClBY不能存活）；ClB存在時，X染色體間非姐妹染色單體不發(fā)生交換；正常果蠅X染色體無ClB區(qū)段（用X+表示）．果蠅的長翅（Vg）對殘翅（vg）為顯性，基因位于常染色體上．如圖是果蠅雜交實驗示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中F1長翅與殘翅個體的比例為2：1
B．圖中F1棒眼與正常眼的比例為1：1
C．如果用F1正常眼長翅的雌果蠅與F1正常眼殘翅的雄果蠅雜交，預期產(chǎn)生正常眼殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{4}$
D．用F1棒眼長翅的雌果蠅與F1正常眼長翅的雄果蠅雜交，預期產(chǎn)生棒眼殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{27}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．人口增長使糧食需求劇增，人們曾采取下列措施來提高糧食產(chǎn)量，其中錯誤的是（　�。�
A．大規(guī)模圍海造田，開墾草原以擴大耕地
B．實行農(nóng)地規(guī)劃，加強農(nóng)田經(jīng)營管理
C．發(fā)展農(nóng)業(yè)科學，培育高產(chǎn)優(yōu)質糧食品種
D．合理施用化肥和農(nóng)藥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）B常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，C、F過程常用的藥劑是秋水仙素．
（2）打破物種界限的育種方法是E（用圖中的字母表示），該方法所運用的原理是基因重組．
（3）假設你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，最簡單的育種方法是AD（用圖中的字母表示）；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時間常采用的方法是ABC（用圖中的字母表示）．
（4）無子西瓜是由二倍體（2n=22）與同源四倍體雜交后形成的三倍體．四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有22條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結合，形成含有33條染色體的合子．三倍體植株產(chǎn)生無子果實原因是三倍體的細胞在進行減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，以致不能產(chǎn)生正常的配子．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011春•廊坊校級期末）下列有關受精作用的敘述錯誤的是（ ）

A．受精卵中全部的遺傳物質一半來自父方，一半來自母方

B．受精時，精子和卵細胞的染色體會合在一起

C．受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方

D．受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）兩對相對性狀獨立遺傳的兩純合親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體約占（ ）

A． B． C．或 D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•安徽校級二模）下列有關人體細胞的敘述，正確的是（ ）

①細胞內(nèi)水分減少，代謝速度減慢是細胞衰老的重要特征

②癌變是細胞的正常基因突變成原癌基因的過程

③寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細胞凋亡現(xiàn)象

④癌細胞容易在體內(nèi)轉移，與其細胞膜上糖蛋白等物質減少有關．

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•興國縣校級期中）下列關于真核細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．核糖體的化學組成和HIV病毒相似，其形成與核仁有關

B．人體內(nèi)的激素并非全由核糖體合成

C．線粒體是細胞內(nèi)物質氧化和能量轉換的主要場所，葉綠體是固定光能的主要場所

D．內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體是分泌蛋白加工和運輸?shù)膱鏊?/p>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物體細胞雜交技術尚未解決的問題是（　�。�
A．去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體
B．將雜種細胞培育成植株
C．讓雜種細胞培育成的雜種植株按照人們的需要表現(xiàn)出親本的性狀
D．培養(yǎng)出屬間雜種植株

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