（2011春•廊坊校級(jí)期末）下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．受精卵中全部的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

B．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起

C．受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

D．受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示新鮮菠菜葉中4種色素的相對(duì)含量及其在濾紙上的分離情況．下列分析錯(cuò)誤（　　）
A．葉綠體中的四種色素均分布在類囊體薄膜上
B．四種色素均可吸收藍(lán)紫光
C．四種色素在層析液中溶解度最大的是Ⅲ
D．發(fā)黃的菠菜葉中色素含量顯著減少的是Ⅲ和Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是蘋(píng)果醋的制作流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程②中使用到的微生物是醋酸菌，該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基）該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的水、碳源、氮源以及無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分．
第二步：對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌．
第三步：（接種）微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
第四步：（培養(yǎng)）接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（2）在蘋(píng)果醋的制作過(guò)程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進(jìn)行干熱滅菌，后期發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門(mén)要及時(shí)打開(kāi)（開(kāi)或關(guān)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法正確的是（　　）
A．基因突變產(chǎn)生的新基因?qū)ι锷娑际遣焕?/td>
B．基因重組能產(chǎn)生新基因型，是生物變異的根本來(lái)源
C．染色體之間交換片段不一定是染色體結(jié)構(gòu)變異
D．有絲分裂過(guò)程中能夠發(fā)生的變異只有基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)具有向光性．
（2）C、D實(shí)驗(yàn)的推論是：感受光刺激的部位是尖端．
（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)．
（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻引起的．
（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象向右彎曲生長(zhǎng)．
（6）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川校級(jí)月考）假設(shè)家鼠的毛色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制，兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律．現(xiàn)有基因型為AaBb個(gè)體與AaBb個(gè)體交配，子代中出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：6：1，則子代的淺黃色個(gè)體中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•虹口區(qū)一模）采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳問(wèn)題（ ）

①鑒定一只白羊是否純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)別顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型．

A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B．測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C．測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D．雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•山東）某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲型流感病毒（HlN1）是一種RNA病毒，如圖是該病毒侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)過(guò)程的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后的抗原被呈遞給T細(xì)胞
B．T細(xì)胞在抗原的刺激下增殖、分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞
C．T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放病原體
D．HlN1人侵人體后被徹底清除的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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