【題目】研究人員對(duì)日光溫室內(nèi)的番茄葉片補(bǔ)充等強(qiáng)度不同波長(zhǎng)的光，測(cè)得番茄光合速率的日變化情況如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 據(jù)圖分析，在10：00左右適當(dāng)補(bǔ)充紅光，對(duì)番茄的生長(zhǎng)最有效

B. 14：00～16：00，引起三組黃瓜光合速率均降低的主要因素是室內(nèi)CO2濃度過(guò)低

C. 9：00-11：00對(duì)照組CO2固定量比補(bǔ)藍(lán)光組多

D. 12：30時(shí)，若適當(dāng)提高溫室內(nèi)CO2濃度，短時(shí)間番茄植株中三碳酸的合成速率不變

【答案】B

【解析】

光合色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。據(jù)圖該實(shí)驗(yàn)的自變量是補(bǔ)充不同的色光和處理時(shí)間，因變量是光合速率，圖示表明在10：00前適當(dāng)補(bǔ)充紅光對(duì)黃瓜的生長(zhǎng)最有效。

解：A、據(jù)圖分析可知，若采取在10：00前適當(dāng)補(bǔ)充紅光措施，對(duì)黃瓜的生長(zhǎng)最有效，A正確；

B、14～16時(shí)，三組的光照強(qiáng)度均下降，三組黃瓜光合速率均降低，B錯(cuò)誤；

C、9：00-11：00，對(duì)照組的光合速率高于藍(lán)光組，故對(duì)照組CO2固定量比補(bǔ)藍(lán)光組多，C正確；

D、12：30時(shí)，番茄氣孔關(guān)閉出現(xiàn)了光合午休現(xiàn)象，若適當(dāng)提高溫室內(nèi)CO2濃度，短時(shí)間番茄植株中三碳酸的合成速率不變，D正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)較高的血糖濃度會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞釋放胰島素，調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示。其中血糖上升，經(jīng)GLUT進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖增加；[ATP /ADP ] 比的升高，導(dǎo)致KATP通道關(guān)閉，使膜發(fā)生去極化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若GLUT基因表達(dá)能力降低，則胰島 B細(xì)胞對(duì)于葡萄糖的敏感性___；GK 基因的缺陷將會(huì)導(dǎo)致人體血糖濃度___。

（2）磺酰脲類降糖藥（SU）是臨床應(yīng)用最廣泛的口服降糖藥，作用于胰島 B 細(xì)胞上的相關(guān)受體。SU與該類受體結(jié)合后，___（填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”）胰島B細(xì)胞表面的KATP通道，引起Ca2+通道___（填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”），刺激胰島B細(xì)胞___（填“合成”或“分泌”）胰島素。

（3）研究表明，相同環(huán)境下，適當(dāng)升高胰島B細(xì)胞內(nèi)cAMP的含量或下丘腦的副交感神經(jīng)參與調(diào)控，均可以增加胰島素釋放量。你認(rèn)為在血糖調(diào)節(jié)中，胰高血糖素直接作用于胰島B細(xì)胞，對(duì)胰島B細(xì)胞內(nèi)cAMP含量的影響可能是___（填“降低”或“不變”或“升高”）；副交感神經(jīng)可能通過(guò)控制胰島B細(xì)胞膜上___（填“鉀”或“鈉”或“鈣”）離子通道的打開(kāi)，使膜發(fā)生去極化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1983年幽門螺桿菌被發(fā)現(xiàn)，為了搞清楚它的處，1985年，澳大利亞醫(yī)生馬歇爾喝下了一份幽門螺桿菌培養(yǎng)液。之后，他便出現(xiàn)了各種胃炎的癥狀，諸如消化不良、腹痛、腹脹等不適，證實(shí)幽門螺桿菌可以誘發(fā)胃炎。后續(xù)的研究發(fā)現(xiàn)，幽門螺桿菌感染幾乎會(huì)100%引起慢性胃炎，它是大多數(shù)胃潰瘍的元兇，而且還有1~2%的概率發(fā)展成胃癌、胃淋巴瘤等疾病。馬歇爾醫(yī)生也因他勇敢的壯舉而獲得了2005年的諾貝爾獎(jiǎng)。如圖是幽門螺旋桿菌結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答：

（1）幽門螺旋桿菌與酵母菌比較，二者共有的結(jié)構(gòu)是____________（填序號(hào)）；二者的主要區(qū)別在于____________。

（2）為了進(jìn)一步探究影響幽門螺旋桿菌生長(zhǎng)繁殖的因素，某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌（簡(jiǎn)稱W菌）的周圍，幽門螺旋桿菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后，除去W菌在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺旋桿菌，結(jié)果是幽門螺旋桿菌仍然不能正常生長(zhǎng)繁殖。

①據(jù)材料分析，研究小組的同學(xué)對(duì)“造成W菌周圍的幽門螺旋桿菌不能生長(zhǎng)繁殖”的原因的最可能假設(shè)是_______________________。

②試參照上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證①中的假設(shè)。

A．方法步驟：

a．制備培養(yǎng)基：取兩個(gè)培養(yǎng)皿，按相同的營(yíng)養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基。

b．設(shè)置對(duì)照：在甲培養(yǎng)基上接種W菌，乙培養(yǎng)基上____________，相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后_________。

c．接種幽門螺旋桿菌：在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺旋桿菌。

d．培養(yǎng)觀察在相同的適宜條件下，培養(yǎng)甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)上的幽門螺旋桿菌一段時(shí)間。

B．最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的幼苗進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是①

B. 由圖可知低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)

C. 若給予單側(cè)光照，②組幼苗將會(huì)向光彎曲生長(zhǎng)

D. ⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于基因突變，蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴氨酸發(fā)生了改變。根據(jù)題中所示的圖表回答問(wèn)題：

第一個(gè)堿基

第二個(gè)堿基

第三個(gè)堿基

U

C

A

G

A

異亮氨酸

異亮氨酸

異亮氨酸

甲硫氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

天冬酰胺

天冬酰胺

賴氨酸

賴氨酸

絲氨酸

絲氨酸

精氨酸

精氨酸

U

C

A

G

（1）圖中Ⅱ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________，Ⅰ過(guò)程叫__________。

（2）除賴氨酸外，對(duì)照表中的密碼子，X表示表中哪種氨基酸的可能性最�。�__________。原因是________________________________________。

（3）若圖中X是甲硫氨酸，且①鏈與④鏈只有一個(gè)堿基不同，那么④鏈上不同于①鏈上的那個(gè)堿基是__________。

（4）從表中可看出密碼子具有__________，它對(duì)生物體生存和發(fā)展的意義是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)獲得了表達(dá)TLR4基因的抗病綿羊，這種轉(zhuǎn)基因綿羊加大了對(duì)病原體的清除能力。如圖為該TLR4轉(zhuǎn)基因克隆羊的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）②過(guò)程中是將重組質(zhì)粒而不是將目的基因直接導(dǎo)入受體細(xì)胞的原因是_________。促進(jìn)重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞與質(zhì)粒上的______基因有關(guān)。羊胚胎成纖維細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因的篩選方法有______（答出兩點(diǎn)）。

（2）羊胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)，數(shù)量不斷增多，往往會(huì)發(fā)生______現(xiàn)象，此時(shí)，需要用胰蛋白酶消化組織中的______和細(xì)胞外的其他成分，獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞懸浮液。

（3）③過(guò)程中需要對(duì)羊胚胎成纖維細(xì)胞進(jìn)行______的特殊處理，再取出細(xì)胞核，這有利于細(xì)胞核的一系列變化和細(xì)胞融合后______的啟動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖裝置的玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過(guò)，二糖不能通過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先加入蔗糖與麥芽糖的溶液至管內(nèi)外液面保持相平，一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 漏斗中液面上升到最高時(shí)半透膜內(nèi)外都會(huì)檢測(cè)到還原糖

B. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)上升，加酶后，再上升后又下降

C. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

D. 漏斗中液面保持不變時(shí)，管內(nèi)液面比外面高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說(shuō)法中不正確的是

A. SA＋SB＋SC表示光合作用總量

B. SC－SA表示凈光合作用量

C. 光照強(qiáng)度從 B到 D點(diǎn)變化過(guò)程中，C3逐漸減少

D. 若提高CO2濃度，則 B點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】景觀水體常使用再生水，再生水往往氮、磷含量較高，導(dǎo)致許多景觀水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。一般此類水體面積較小、條件比較單一，因而浮游藻類的控制相對(duì)易于實(shí)現(xiàn)。研究者想通過(guò)調(diào)節(jié)水體pH和溶解氧含量來(lái)探索小水體浮游藻類控制的途徑�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）利用水族箱研究藻類在不同的pH和曝氣條件下的生長(zhǎng)狀況，放入的水為天然湖水，一組水族箱設(shè)4種處理，pH依次設(shè)定為8.0、8.5、9.0和9.5（分別標(biāo)記為P1、P2、P3和P4），在另一組水族箱中設(shè)不曝氣、完全曝氣、晝間曝氣和夜間曝氣4種處理（分別記為A1、A2、A3和A4）。兩組進(jìn)行了8種不同的處理，每種處理組還應(yīng)給予水族箱的環(huán)境條件為______________________（答出兩點(diǎn)）。pH組的實(shí)驗(yàn)應(yīng)加入緩沖液，以維持pH的穩(wěn)定，導(dǎo)致水體pH發(fā)生改變的主要原因是_________________________________。

（2）兩組實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如圖所示。

兩組實(shí)驗(yàn)中，均以葉綠素a的含量來(lái)反映水族箱中浮游藻類的生長(zhǎng)情況，這是因?yàn)?/span>_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，pH遠(yuǎn)離____________（填數(shù)值）能在一定程度上抑制藻類生長(zhǎng)；另一組實(shí)驗(yàn)表明，晝間曝氣處理明顯促進(jìn)水體藻類的生長(zhǎng)，推斷其原因，一是在晝間有光照，植物能進(jìn)行光合作用；二是曝氣會(huì)增加水體CO2的含量，增大光合速率，同時(shí)會(huì)____________，利于藻類的繁殖。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人工水體中修建人工噴泉、瀑布等設(shè)施可能____________（填“有利”或“不利”）于水體藻類的控制。

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