下列是動物減數(shù)分裂各期的示意圖,正確表示分裂過程順序的是
A.③→⑥→④→①→②→⑤ B.⑥→③→②→④→①→⑤
C.③→⑥→④→②→①→⑤ D.③→⑥→②→④→①→⑤
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質(zhì)描述的是
A.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
B.穩(wěn)態(tài)是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果
C.溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動態(tài)平衡
D.穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細胞生活不可缺少的條件
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
薩頓運用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度。他和其他同事設(shè)計果蠅雜交實驗對此進行研究。雜交實驗圖解如下:
P 紅眼(雌) × 白眼(雄)
F1 紅眼(雌、雄)
F1雌雄交配
F2 紅眼(雌、雄) 白眼(雄)
3/4 1/4
請回答下列問題:
(1)上述果蠅雜交實驗現(xiàn)象_______(支持/不支持)薩頓的假說。根據(jù)同時期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細胞中有4對染色體(3對常染色體,1對性染色體)的事實,摩爾根等人提出以下假設(shè):_______,從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。(不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況)
(2)摩爾根等人通過測交等方法力圖驗證他們提出的假設(shè)。以下的實驗圖解是他們完成的測交實驗之一:
P 紅眼(F1雌) × 白眼(雄)
測交后代 紅眼(雌) 紅眼(雄) 白眼(雌) 白眼(雄)
1/4 1/4 1/4 1/4
(說明:測交親本中的紅眼雌果蠅來自于雜交實驗的F1)
①上述測交實驗現(xiàn)象并不能充分驗證其假設(shè),其原因是___________。
②為充分驗證其假設(shè),請在上述測交實驗的基礎(chǔ)上再補充設(shè)計一個實驗方案。(要求寫出實驗親本的基因型和預(yù)期子代的基因型即可,控制眼色的等位基因為B、b。提示:親本從上述測交子代中選取。)
寫出實驗親本的基因型:__________,預(yù)期子代的基因型:雌性_______,雄性_________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
在果蠅野生型與白眼突變體雜交實驗中,最早能夠判斷白眼基因位于X染色體上的最關(guān)鍵的實驗是
A.白眼突變體與野生型雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為野生型,且雌雄比例為1:1
B.F1雌雄交配,后代出現(xiàn)性狀分離,白眼全部為雄性
C.F1雌性與白眼雄性雜交,后代出現(xiàn)白眼,且雌雄比例為1:1
D.白眼雌性與野生型雄性雜交,后代白眼全部為雄性,野生型全部為雌性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
豌豆中高莖(T)對矮莖(t)是顯性,綠豆莢(G)對黃豆莢(g)是顯性,這兩對遺傳因子分別位于兩對染色體上,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的數(shù)目依次是
A.5、3 B.6、4 C.8、6 D.9、4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念等方面的敘述中不正確的是
A.雜種的后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離
B.純合子交配產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀
C.自交可用于植物純合子、雜合子的鑒定
D.測交是指F1與隱性純合子雜交
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗,下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題.
(1)圖中A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 .研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是 .
(2)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應(yīng)控制的最低溫度為 ℃.
(3)圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
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